事物的正确答案不止一个lj.ppt

1、,事物的正确答案不止一个,罗迦费因格,初读课文扫除文字障碍 再读课文整体感知课文内容 1.本文主要论述什么问题？ 主要论述怎样才能拥有创造力的问题。 作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？ 因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动 形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。 关于创造性思维所必需的要素，为什么到篇末才给出 全部答案？ 关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最 后才给出答案，这合乎“分总”这种思维规律，便于读 者理解和把握。,整体感知,2.理清本文的论证思路 提出问题：（13段）从四个图形，提出“事物的正确答案不止一个”的论题，并引申出“不满足于一个答案，不放弃

2、探求，这一点非常重要。” 分析问题：（412段） 第一层（45段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。 第二层（69段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。 第三层（1012段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题：（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,1、长期以来，我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。这篇课文却提出与之相反的观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求。这一点为什么非常重要？ 参考答案：只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。（或用原文中的话回答“由于

3、情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了”。“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”） 2、寻求第二种答案的途径有哪些？ 参考答案：不满足于一个答案，不放弃探求；有赖于创造性思维。,相关问题探究,3、创造性思维有哪些必需的要素？ 参考答案：创造性思维必需的要素有：渊博的知识。运用知识去不断探求新思路。留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。 4、发挥创造力的关键是什么？结合自己的生活体验谈谈你的体会。 参考答案：运用知识。 只有把知识和实践结合起来，才能算真正获得了知识，否则，知识便一钱不 值。我国著名教育家徐特立说过：“只有书本知识，没有实际经验，

4、谓之半知；既有书本知识，又有实际经验，知行合一，谓之全知。”鲁迅先生说，读书要和“实 社会”接触，和“实人生”接触，“想做点事”，也是要运用知识的意思。反过来说，如果只是一味死读书，不知将知识运用于实践，那就是死读书、读死书。这样 的事例，古今中外不胜枚举。一言以蔽之，只有懂得将知识运用于实践，才能发挥创造力。毛泽东同志将马克思主义运用于中国革命的实践，赢得了中国革命的胜 利，邓小平同志创造性地把马克思主义运用于中国社会主义建设的实践，赢得了我国初步小康的实现。,5、 课文说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”为什么这样说？ 从社会发展史上可以看出

5、，伟人们的巨大的天才的创造，往往是从细小的想法开始的。牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的小想法开始的；瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的；法国大数学家潘嘉顿，说他关于数学的发明，大半是从“无意中得出来的细小的想法”开始的。一开始就有大想法的创造也有，但比较少见。小想法慢慢发展成大创造， 这似乎是一条规律。 6.作者告诉我们“如何才能成为一个富有创造力的人？” 经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。,1.本文围绕中心，逐层展开论述。 2.课文结构严谨，过渡自然。 3.通俗易懂、深入浅出是本文的另一特点。 4.设问的运用。,本文艺术特色,1.只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。 2. 怎样成为一个富有创造力的人，除去书上所说的，你觉得还应该注意些什么？ 3. 本文为了证明“发挥创造力的真正关键在于如何运用知识”列举了两个事例，试联系自己的生活体验，补充两个事例。 4. 莎士比亚说：“思想是自由的精灵。” 法朗士说：“最难得的勇气，是思想的勇气。”，在你的日常生活中，你对哪些东西或者现象