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文档简介

1、数的运算,总复习之一 -数与代数,复习目标,1、通过回顾与交流，使学生进一步理解加、减、乘、除四则运算的意义，并运用知识解决有关问题。 2、进一步弄清楚加减法之间的关系，乘除法之间的关系。,回顾与交流,1.庆祝“六一”,你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你使用了哪些运算？,回顾与交流,1.庆祝“六一”,1.一共折了多少纸鹤？ 2.还需要折多少纸鹤？,买这些饮料一共需要多少钱？,你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你使用了哪些运算？,1.捆扎礼品盒用去多少米彩带？ 2.扎蝴蝶结用去多少米彩带？,平均每组有多少名同学？,针对以上问题，列出算式，并说出算式的意义：,39+26,表示求两

2、个数的和是多少。 （把两个数合并成一个数的运算）,120-（39+26）,表示求两个数的差是多少。 （已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算）,1.552,表示求52个1.5是多少。 （求几个相同加数和的简便运算）,181/3 181/2,表示求一个数的几分之几是多少？,484,表示已知两数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,二、解决问题,举例说明生活中哪些地方用到乘法运算。其他运算呢？,1.求几个相同加数和的简便运算，用乘法。,2.求一个数的几倍是多少，用乘法。,3.求一个数的几分之几（或百分之几）是多少，用乘法。,4.求几何图形的面积、体积等。,用到乘法运算的几种情形,小

3、组讨论：举例说明生活中哪些地方用到加法、减法和除法运算,如:除法 1、全班共有54名同学，排成3队，平均每队有多少人？ 2、全班共有54名同学，每3人编成一个种树小组，一共可以编成几个小组。 3、男生有60人，女生有40人，男生人数是女生人数的几倍？,知识梳理解决问题,加减法关系，乘除法关系,思考：加减法之间有什么关系？ 乘除法之间有什么关系？,加减法关系,23 + 27 = 50, ,加数 加数 和,50 23 = 27,50 27 = 23, , ,和 加数 加数,和 加数 加数,小结：减法是加法的逆运算。,乘除法关系,2.5 4 = 10, ,因数 因数 积,10 2.5 = 4, ,

4、,积 因数 因数,10 4 = 2.5,积 因数 因数,小结：除法是乘法的逆运算。,举例说明加法各部分之间有什么关系。减法、乘法、除法呢？,加法：加数加数和 和一个加数另一个加数 减法：被减数减数差 被减数差减数 差减数被减数 乘法： 因数因数积 积一个因数另一个因数 除法： 被除数除数商 被除数商除数 商除数被除数,课堂小结,这节课我们复习了哪些运算？每一种运算有什么含义呢？,1.填一填,200+80=（ ） 0.5 4=（ ） 28080=（ ） 2 0.5=（ ） 280 200=（ ） 2 4 =（ ）,2.根据题意列式 （1）2.5的10倍是多少？（2）3.2是0.4的几倍？ （3）160的25%是多少？ （4）一

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