粤教版思品八上第二单元23第二框《将心比心》课件.ppt

1、1,温故知新,什么是善良？ 善良的要求？,2,小品表演,母亲的“管教”,假如你是小敏的母亲，你这样做是为了什么？你心目中的女儿形象是如何的？,假如你是小敏的老师，你希望小敏成为怎样的学生？,假如你是一个贫困地区的孩子，你渴望受教育吗？,3,故事续演,（1） 故事情节：李静和刘晓慧是好朋友，常在一起练字、画画。有一次李静不小心，把刘晓慧的参展画给弄脏了。 （2） 学生自愿组合，续演故事结局。 （3） 你最喜欢哪种结局，为什么？,4,与人为善 第二框,将心比心， 己所不欲，勿施于人,5,预习提纲,一、基本观点 1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式 2、将心比心是急人所难 3、将心比心是成人之

2、美 4、将心比心是不伤害别人 5、培养与人为善的品德要摒弃伤害他人的恶习 二、基本问题 1、什么是将心比心，己所不欲，勿施于人？ 2、怎样做到将心比心？ 3、如何培养与人为善的品德？,6,三、将心比心， 己所不欲，勿施于人,1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式,7,将心比心的含义,以自己的心理推知他人的心理，设想自己在他人的处境中会有什么感受。,8,有人曾做过一项调查，一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里。这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?,为什么？,有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩

3、子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。,9,启示： 在为人处事中，要懂得换位思考，不能总是以自己为中心，要多站在别人的 立场上，设想自己在他人的处境中会有什么感受，体谅他人。以将心比心作为与人为善的思考方式和行为方式。,10,2、怎样做到将心比心？（重点）,（1）将心比心就是急人所难 （2）将心比心就是成人之美 （3）将心比心就是不伤害别人,11,（1）将心比心就是急人所难,遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。,12,最可爱的人,范跑跑,比一比,13,将心比心，急人所难，就是要体恤怜悯他人的不幸和困难，满腔热血予以帮助，为他

4、人的急需慷慨解囊，在别人危难时刻挺身而出，见义智为,无恻隐之心，非人也。一个人对他人的困境如果没有一点怜悯体恤之心，简直就是没有人性。人们之间如果没有恻隐之心，他们的关系会是冷漠的、自私的，甚至是残酷的。,感悟,14,真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。,君子成人之美，不成人之恶；小人反是。 论语,（2）将心比心就是成人之美,15,奥巴马,麦凯恩,16,听了麦凯恩的演讲，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？,麦凯恩是个拥有博大胸襟和良好修养的正人君子。,将心比心就是成人之美。拥有这种胸襟的人必然能够欣赏别人的成功，也愿意帮助别人成功；乐见别人的幸福，也愿意帮助

5、别人幸福。这种人必然能够获得别人的尊重。,17,测一测,1、你跟某个同学因为某件事闹矛盾了。在班长竞选上，他跟另一个同学pk平局，偏偏你是最后一个投票的，而你又知道他很想当这个班长也有能力当好这个班长，这时候你会把这关键性的一票投给他吗？ 2、在运动会上800米比赛上，你一直处于领先位置，没想到快到终点的时候你的脚突然扭了。眼看到手的冠军就这样飞了。这时候你是会很有风度的走过去祝贺你的竞争对手，还是逢人就抱怨说：如果不是脚扭了，冠军肯定是我的。,18,感悟：,君子有成人之美。在日常生活中，面对比自己强的人，要以欣赏的眼光、以君子之腹去与他人交往，乐见他人的成功，真心实意的为他人的成功喝彩；对他

6、人的不幸和失败要以客观的实事求是的态度去看待，切不可以小人之心去幸灾乐祸、落井下石。心胸狭窄、自私自利的人在与人交往中必然不会成为受欢迎的人。,19,（3）将心比心不以残忍冷酷的方式对待别人,不在肉体上和精神上伤害别人。,20,伤害他人的表现（P50最后一段）,（）对别人的优点、成就心怀妒忌， 中伤、贬低； （）对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦； （）对别人的困境幸灾乐祸、落井下石； （）在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。,21,伤害他人的危害（后果）,（1）伤害了别人，必然也伤害自己， （2）使人远离友谊、信任、同情、理解； （3）不可能享受到真正的内心快乐。,22,23,24,3、如何做到与

7、人为善,摒弃伤害他人的恶习 （己所不欲，勿施于人）,25,经典透视P46,己所不欲，勿施于人,（1）含义：自己不情愿的不接受的事情，就不能推给他人，让他人去承受。,（）实质：关心他人、尊重他人、理解他人,26,七嘴八舌,1、如果你是实习老师，你会是什么感受? 2、你从中悟出什么道理？,己所不欲，勿施于人,27,感悟：,受伤害是痛苦的。我们每个人都不愿意被伤害。因此，在为人处事中，我们就要学会将心比心，不去伤害别人，造成别人的痛苦。,28,请问：己所不欲，勿施于人。那么，己所欲，就能施于人了吗？,己所不欲，勿施于人。自己不喜欢的不能强加给别人。同样的，自己喜欢的东西也不能强加到别人身上。 正确的

8、做法应该是： 己欲立而立人，己欲达而达人。即在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。,29,我最欣赏_同学的勤奋，具体表现：_ 我最欣赏_同学的机智，具体表现：_ 我最欣赏_同学的爱心，具体表现：_ 我最欣赏_同学的勇敢，具体表现：_ 我最欣赏_同学的细致，具体表现：_ 我最欣赏_同学的谦和，具体表现：_ 我最欣赏_同学的韧劲，具体表现：_ 我最欣赏_同学的正直，具体表现：_,火眼金睛,每个人天生不同，接受自己，也同样接受别人， 用慈悲心训练自己爱缺憾中美丽的事物。,30,案例一：郑华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时换了同学的椅子。 你想对郑华说些什么？ 案例二：小松随田径队参

9、加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。 提问：如果是你，你会怎样做？为什么？,现学现用,31,书上得来,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 雨果,善是精神世界的太阳。 雨果,善不是一种学问，而是一种行为。 罗曼罗兰,善良这是天才者的伟大品质之一。 （法）安格尔,在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的。 （英）罗素,当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们。 （法）卢梭,我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。 （德）马克思,32,可以根据自己的兴趣，选作其中两个题 ：,身体力行,把今天学习的心得体会，讲给父母听。 主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。 与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。,33,换位思考，与人为善 换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。,诗情画意,34,课堂观察检核记录表,3