人教版五年级语文下册《祖父的园子》_课件.ppt

1、祖父的园子,作者简介,萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,萧红的呼兰河传，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在呼兰河传里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧

2、红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,朗读课文： 1、找出生字、新词，并做上记号。 2、思考：祖父的园子给你留下了什么样的印象？从哪些地方读出来的？,生字,zh wn kn yn 蚱 嗡 啃 樱 bn d w pio 蚌 嘟 倭 瓢,gn 锄头杆 杆 gn 笔杆,ji 开花结果 bng 蚌壳 结 蚌 ji 结束 bng 蚌埠（b),蚂蚱 嗡嗡 啃果树樱桃 蚌壳 毛嘟嘟倭瓜 水瓢 瞎闹 锄头 圆滚滚 一动不动,zha,词 语,课文主要内容,本文回忆了自己童年时在祖父的园子里度过的快乐时光，使我们感受到了作者童年生活的自由和快乐，表达了自己对童年生活的留恋。,写“

3、我”在祖父的园子里自由自在地生活和玩耍。,在园子里，阳光下的一切都是健康的、美丽的、自由的。,写园子里的昆虫和树，那里是个美丽的地方。,一,（13）,二,（415）,三,（1619）,段落提纲,四,写“我”玩累了，找个阴凉地就睡了。,（20）,这是一个（）园子。,五彩缤纷,自由自在,生机勃勃,无拘无束,祖父的园子给你留下了什么 印象？,想想园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？,自由读课文1-3段思考:,“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊

4、！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。,我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的

5、。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,从这几句话中，你体会到了什么？,祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、美丽我对园子非常喜爱，难以忘怀。,留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。,花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也

6、写出了榆树的活力。,这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,画出“我”干活和玩的句子。,自由读课文4-15段思考:,“我”在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？,“我”在园子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐。,你从这段话中读出了什么？从哪些句子里读出来的？,自由读课文17段思考:,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上 架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就

7、开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。,这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！,

8、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。,你从中体会到什么？,写园子里植物和动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在的快乐心情；所以，在“我”的眼里，园子里的一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力。,1 、观赏小昆虫，大榆树,2 、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3 、误把狗尾草当谷穗留下不铲除,在祖父的园子里玩耍的情景,4 、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱,5、用瓢舀水往天空扬,6 、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由,7 、用草帽遮脸睡觉,作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩

9、耍的哪些情景？,“我”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。,理解体会,想象说话: 园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒我在这片乐土上放飞童心，无拘无束，自然的人性与天真的童年相映成趣。请你也来创造一个快乐自由的园子,说说你心中的园子是怎样的,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,拓展,作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。,祖父的园子,“我”的乐园,1 观赏小昆虫