《井》(授课版)

1、对井春无题的川江号外、导语、20世纪40年代的文学青年来说，诗不是自我表现，而是唯美的追求，也不是娱乐、娱乐、名利的追求工具，对他们来说，特别是对直接生活在战斗行列中的诗人来说，诗是对敌的子弹，诗是对人民的花，诗是对人民的花。 在自己的创作过程中，如果加上时代的真实和诗人自己对时代的真实，就会产生艺术的真实。 在这门课上，我们一起接近这些文学青年，把握时代脉搏，品味这种艺术的真实，领悟他们的生命律动。井、杜运谢、中国现代诗歌鉴赏、课标要求、熟读诗歌，了解“井”的深层意义，杜运谢(1915-2002 )福建古田人，出生于马来西亚落雷州。 1945年毕业于西南联合大学外语系，1945年以后历任重庆

2、大报编辑、新加坡南洋女中和华侨中学教师、香港大报副刊编辑、新晚报通信翻译、新华社国际部编辑、翻译、山西师范学院外语教师、中国社会科学院研究生新闻系硕士研究生领导、新华通信社国际部编辑、翻译、翻译的1940年1980年加入了中国作家协会。 他的一首诗秋发表后，评论家说这首诗是模糊的，令人郁闷，因此“模糊”成了诗坛的专用名词，发展成了重要的诗流派。 萩有诗集诗四十首(1946 )、晚稻集(1988 )、南音集，你是我最喜欢的第一首(1993 )、杜运谢诗百首、海城路的搜索杜运谢译选、九叶集、八叶集。香港复归赞一七九老人庆九七是由香港大报和北京光明日报共同主办的香港复归祖国诗词大赛一等作者介绍、阅读

3、文本，总体感觉到，这首诗从音律节奏方面来看，有什么特点：语调平稳、平稳、语速均匀。 讨论：1、“井(我)”本来的生命状态如何？ 2、“你们”来后，“我”的生存环境有什么特征？ 3、具体说说“我”对环境报采取怎样的态度。 4、井的象征意义是什么？ 5、作者写这首诗有什么意义？ (主题思想)、“井”(我)本来的生命状态是怎样的？ 引用第4页的“我”在“沉默”中有“完全和谐的世界”，“你们”来到后，“我”的生存环境有什么特征？ 据说“我”“必须抛弃在温暖之外”“荒凉的寂寞”“孤独”“四处散落的花和叶子腐烂”，人们“被垃圾抛弃”。 “我”生活在冷漠、肮脏的环境中。 具体说说“我”对环境报采取怎样的态度

4、。 置身于“荒凉的寂寞”，却在“可以永远保持清澈的丰满”的肮脏的“腐败”之中，但内心深处仍有“寂寞”的自信“生命来自黑暗的地层”、“与无限的宇宙相连”、“默默忍受”、“清洗” 4、井的象征意义是什么？ 第4页的作者，在生命遭遇不幸的时候，保持清洁，不想被污染，不想和脏人一起流动。 5、作者写这首诗有什么意义？ (主题思想)，背景：这首诗写于1944年，当时是抗日战争胜利的前夜，在当时的特殊情况下，这首诗确实起到一定的激励作用。鼓励大家建设城市，与敌人碰撞，坚持不懈地应对民族苦难，是否有着“我的生命来自黑暗的地层，在那里我与无限的宇宙相连”的深意？ 这两首诗表明了“井”的生命内涵“黑暗地层”在保

5、持清洁“井”面临的艰苦环境的同时，也表明了其生命内涵的强烈支持具有生活在社会最下层的辛苦大众“无缘宇宙”在某种传统文化中的天人合一观念，它实际展示了生动地表达“不逃避，不兴奋”不谦虚的姿态，能力提高，现代诗歌中使用的人称富于变化，有“我”、“你”、“他(她)”、“它”等，有时一个诗作中会同时出现多个人称。 结合这首诗，探究人称的运用及其作用。 “我”体现了主体意识。 这首诗是“我”的表现，呈现井的坚韧清洁的品格，这首诗又用了“你们”，和“我”构成了对话关系，揭示了“我”和外部世界的关联和命运。 例如，第二节的“你们”是指来井里打水的人们，他们说“饥渴”“来汲水”。 有趣的是，诗人并没有描写“你们”打水的具体情景，而是用“窥视你们满面的烦恼”来描写打水人的忧伤。 由此可见，“我”的“沉默”与“你们”的“烦恼”之间形成了鲜明的对比。 第四节作者用“表面”和“里面”这两个相反的词语，表示“井”的“寂寞”和沉静，任何一个“四面飞舞的花叶腐烂”。 取水人只打井的“表面”，不能深入其心。 总结主旨，这首诗用“井”来比喻人，写了既不吵闹，也不寂寞，默许的生命形态。 与天狗“狂暴突进”式的生命律动不同，这首诗的生命律动内在“沉默”，显示出耐心的品