十六呼兰河传（节选）

1、呼兰河传（节选）,导入新知,如诗如画的童年，使人难忘，使人留恋。 今天，我们就来学习萧红笔下的童年，看看她的童年是怎样的，都发生了哪些事情？,新知讲解,作者名片,萧红(19111942)，黑龙江省呼兰县人，现代女作家。她出生于一个旧式家庭，年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸，但也培养了她的反抗意识，她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。她的创作力求写真，以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限，将美丽鲜活和质朴无华统一起来，创造了一种介乎小说和散文诗之间的新的小说文体。,萧 红,新知讲解,作者名片,萧红20岁起就漂泊流浪，生活极其不安宁，情绪波澜起伏，曾亡命香港，一再遭受感情挫折，病魔缠身，他曾说国

2、“若是能回呼兰我的家乡去多好啊！”然而故乡已经在日本侵略者的铁蹄下。1936年7月因病只身东渡日本疗养。年春，萧红与端木蕻良共居香港，在贫病交迫中依然坚持为学创作，先后有中篇小说马伯乐（1941），长篇小说呼兰河传（1942）出版。1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。,新知讲解,作品介绍,呼兰河传是一部自传性小说。作者以她惯用的散文手法，写出儿时难忘的记忆。它没有贯穿始终的人物，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的方方面面，正如书名所示，它是为整个小城的风俗人情作传。 课文节选部分是 “我”和祖父在一起时的快乐时光，虽说是长篇小说节选，其实写的内

3、容就是萧红小时候的生活，可以看成是她的的回忆录。,新知讲解,作品介绍,为什么这样怀念童年的生活？ 作者20岁岁起就漂泊流浪，生活极极不安定，国难之际亡命香港，感情一再受挫，贫病交加。人在孤独寂寞的困顿焦灼之中越发喜欢回首美好往事，怀念过往。儿时的后花园寄托着她生命中全部美好的记忆，回忆故乡，回忆美好的童年，让孤独的心回到故园，成为了她精神最后的慰藉与依托。,新知讲解,积累字词,m zha,bng,韭 菜 谷穗 倭瓜,ji,su,蚂 蚱 榆 树 蚌壳,y,w,蚂 蚱 榆 树 蚌壳,新知讲解,理解下列词语,（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 没有由来或没有效果地做；胡闹。 玩得厌烦。腻，腻烦。,闪烁：

4、瞎闹： 玩腻：,新知讲解,明确：地点：后花园；,人物：祖父和“我”；,事件：栽花、拔草、下种、铲地、摘黄瓜、追蜻蜓、采花心、绑蚂蚱、浇水、,理清故事发生的时间、地点、人物、事件。,春夏（锄谷子，挖韭菜，摘黄瓜，追蜻蜓，绑蚂 蚱）。,新知讲解,本文作者回忆了什么？（用一句话概括）,作者回忆童年和祖父在后花园里的自由生活。,新知讲解,给课文划分层次，概括大意。,（1-6）介绍“我”家的大花园。交代故事发生的环境和人物。,（7-26）“我”在园中玩耍和“劳动”，无忧自在的童年生活。,（27-31）对园子的美好印象。,新知讲解,新知讲解,作者喜欢后花园是因为后花园的一切具有怎样的特征？,“一切都活了，

5、都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。”,-自由、活力,新知讲解,（1）这花园里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。,说明这是一个充满生机的花园，因为花园里有很多昆虫，蜂飞蝶舞。,（2）花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,这句话抓住色彩来表现花园的美。,品析句子,新知讲解,（3）太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。,这句用了比喻的修辞，把雨后阳光照耀下的榆树叶子比作蚌壳，生动形象，美丽迷人。,（4）哪里会踢得准，东一脚地，西一脚地瞎闹。有的菜种没被土盖上，反而给踢飞了。,这句话中动词“东一脚”、“西一脚”、“踢”、“瞎闹”写得很传神，童年的

6、萧红，踢出的是泥土，飞出来的却是快乐。,品析句子,新知讲解,说说课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫、自由快乐的?,（1） 如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草；祖父铲地，我也铲地；祖父浇菜，我也抢过来浇菜。”,小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。祖父干活，我瞎闹、帮倒忙，祖父也不会怪我。,（2） “祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了，黄瓜没吃完又去追蜻蜓，跟蜻蜓跑了几步又去做别的去了。”,在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散，一下子就就将“委屈”

7、忘记得一干二净了。,新知讲解,（3）“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。”,自由的玩耍，自由的“劳动”，连睡觉都这么自由。大花园真是我儿时的乐园！,新知讲解,在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?,学生快速浏览课文，从中找出能体现祖父的形象的句子，朗读、交流：,“祖父一天都在后园里边。” “因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲。” “祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我”。“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听真像狗尾巴。” “祖父浇菜，我也抢过来浇”,新知讲解,从以上语句可以看出，祖父在“我”的眼里，是个热爱生活、热爱劳动，对“我”非常宽容、慈爱、

8、懂得尊重孩子天性的的人。他使“我”的童年自由自在、充满快乐。,新知讲解,想一想,体会课文中充满童趣的景物描写。 （1）“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。” 用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。,新知讲解,（2） “花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花

9、都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞”,新知讲解,前三个“就”，表示强调的语气；后八个“就”，表示自由自在，不加任何约束。这十一个“就”，形象而有力地表现了一切都在自由地生长，倭瓜随意地爬，黄瓜随意地开花，玉米自由地长高，蝴蝶自由地飞一切都充满了对自由的向往，无论是植物还是小动物，愿意做什么就可以做什么，都按照自己的天性生长，花园为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环境，这还是一个充满了自由的花园。,新知讲解,（1）文章开头写“呼兰河这小城里住着我的祖父”这句话怎么理解？作者为什么不说“我的祖父住在呼兰河这小城里”？ 因为在作者的眼里只有祖父，

10、祖父给了她幸福的童年，给了她家的温暖，在作者的心目中，呼兰河这小城里面只住着祖父。,疑难探究,新知讲解,（2）“我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。”为什么作者不厌其烦的反复出现自己和祖父的年龄对比？,反复出现自己和祖父的年龄对比，是因为作者一直都担心会失去祖父，失去她快乐的依托。,新知讲解,想一想,（3）写这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？,她的童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过

11、去自由、幸福的生活。,新知讲解,“我”对自己童年生活的感情如何？ 十分喜欢与眷恋。,新知讲解,概括课文的主题,本文回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近大自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。,新知讲解,本文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。,语言特点,拓展延伸,童年是一幅画，童年是一首诗，在你的童年生活中，有哪些难忘的、有趣的 事情说给同学们，和大家分享吧。,拓展延伸,祖父的园子是美丽的，自由的，快乐的，是充满爱与生机的，这一切，愿与作者童年的自由快乐，无拘无束。祖父的园子，与其说是一个真实的存在，不如说是一个不断依凭记忆，想象再造的精神空间。可以说是现实生活的中无家可归者萧红的精神家园，一个绚丽多彩的精神符号。祖父的后花园，体现了作者对童生活的留恋。,总 结：,课堂练习,D,B,课堂小结,因为有这些花花草草，因为有这些飞蝶小虫，更因为有了祖父的爱和自由自在的生活，选文虽然没有扣