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文档简介
1、在直角三角形中，锐角的正弦、余弦和正切函数被定义为：1。创设情境，引入新的一课。自变量的范围是什么？探索锐角的三角函数。提问并探索新知识2。提问并探索新知识2。以原点为中心，单位长度为半径的圆称为单位圆2。第二，提问并寻求新知识。第二，提问并寻求新知识。第二，从任何角度探索三角函数。思维：根据三角函数的定义，研究三角函数在每个象限中的符号。阅读：三角函数名称起源简史，第一级：小试，o，注释：如果你知道角的大小，你可以找到角的端边与单位圆的交点，然后用定义找到三角函数值，第一级的正弦，余弦和正切值。第四，加强训练，巩固双基，解：结论：最终公式函数：可以将任意角度的三角函数值转换成0到(或0到36
2、0)角度的三角函数值。第二层是胜利前进，第二层决定下列三角函数值的符号：解：(1)因为260是第三象限角，所以Cos 260 0；(2)因为它是第四象限角，所以；(3)因为tan(-700 o)=tan(20 o-2360 o)=tan 20 o，20 o是第一象限的角度，所以tan(-700 o)0；第三级：逐步揭示边缘，第三级找到以下三角函数值：解：第四级：智慧闪光，第四级知道结束边缘通过点的角度，并找到正弦，余弦和正切值的角度。知识和技能：任意角度(单位圆)三角函数的定义；能根据定义判断三角函数值的符号；公式1(具有相同端边的相同三角函数的值相等)是三角函数的周期特征。思路和方法：坐标法、特殊到一般、数形结合、类比、变换、分类讨论。五、课堂总结，升华提高，1 .练习2，3，5。2在教科书的第15页。假设角的顶点是直角坐标系的原点，并且起始边与轴的非负半轴重合。你能用定义解决什么问题？你还不明白什么？请写下来。6.作业安排。随风奔跑。自由是方向。追逐雷电的力量，把浩瀚的海洋放在我的胸前，哪怕是最小的帆也能远航。随风飞翔，梦想如翅膀，敢于爱，
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