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1、、北京市五塔史、八年级上册、13.3.1等腰三角形(第一课)、学习目标：1等腰三角形探索和把握2利用等腰三角形概念和性质解决相关问题。重点：等腰三角形性质和简单的应用难点：对等腰三角形“三线一切”性质的理解和应用。等腰三角形中相等的两边是腰部，另一边是下摆，两个腰部的角度是顶角，腰部和底边的角度称为底角。底端，两边相同的三角形被称为等腰三角形，温故。1、等腰三角形一腰3厘米，地板4厘米。其周长为2 .等腰三角形一边长3厘米，另一边长4厘米，那么周长是；3.等腰三角形一侧的长度为3厘米，另一侧的长度为8厘米，那么周长为。1比1，看谁做得快、准！10厘米、10厘米或11厘米、19厘米、19厘米，如

2、图所示，将一张矩形纸折叠为图片的虚线，然后裁剪并展开阴影部分，ABC的特点是什么？AB=AC，自主探究，是等腰三角形轴对称图形吗？思想，例如，a，C，B，d，ABAC，bdcd，adad，b C .bad CAD，ADB ADC，等腰三角形，两腰除了相同之外，还能发现其他特性吗，大胆的推测，怎样证明两个角是一样的？2 .如何构造两个相等的三角形？等腰三角形的两个底边相等，猜测和论证，BC侧的高AD幻灯片13，BC侧的中线AD幻灯片14，顶点角度的评分AD幻灯片15，等腰三角形公共参考线幻灯片16，(公共边)，RtABDRtACD，(HL)(等三角形对应角度相等幻灯片12)，方法2，12，D，1

3、，2，ABD和ACD中的：证明为角度等腰线AD，ABAC，12，AD，) 等腰三角形性质1两个等腰三角形底部角度相同(缩写为等边)Ab=AC _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _性质2 (1) AB=AC，AC (3) AB=AC，ADBC，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _等腰三角形的角度为70，其他两个角度为等腰三角形的一个角度为110，其他两个角度为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。尝试使用，75、30，70，40或55，55，35，35，35，AB=AC，BD=BC=AD，ABC=C=BDC，A在ABC中，

4、A=36，ABC=C=取得ABC每个内部角度的角度吗？在ABC中，AB=AD=DC，BAD=26，B和C的度，解释：AB=AD=DC B=ADB，C=DAC设置C=x，您在DAC牙齿课上学到了什么知识？轴对称图形、两个底角相等、缩写为“等边等角”、顶角平分线、底边中心线和底边高度徐璐匹配，简单为“三线统一”、等腰三角形、概要、2。根据等腰三角形概念和特性，可以获取等腰三角形周长，也可以知道角，然后查找其他两个角或证明段。教堂测试，(1)插图ABC，AB=AC，A=36，b=；(2)在ABC中，AB=AC，A=3 B，A=；(3)等腰三角形一个角度为40，其他两个角度为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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