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文档简介

1、人造发光植物,请同学们举出生活中发光的物体，学生回答后出示,太阳、电灯、火等等,初读要求： 大声读课文，做到读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍； 想想文章主要讲了什么内容。,感染 造就 揭示 绚丽 奇妙 奇想 设想 猎奇 感染 移植 荧光 细菌 转基因 细胞核 连接酶 内切割酶,研究人员先用一种内切割酶，将萤火虫细胞核内的发光基因“剪”下来；再用一种连接酶把它“缝合”到作为“载体”的细菌上。 这种将外来生物的基因转入到植物中的生命技术叫做“植物转基因技术”，而这种植物则叫做“转基因植物”。,探究课文,人造发光植物有什么作用，对人类的贡献有多大？ 1默读全文，边读边划出有关句子。 2交流反馈

2、： 科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,小组合作,人造发光植物究竟是怎么发光的？,小小科学员,默读要求： 边读边用“”划下人造发光植物作用的句子，并简要概括，在旁批注。,科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,科学家创造这一奇迹，并不是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。

3、,科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,科学家创造这一奇迹，并不是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,科学家创造这一奇迹，并不是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,下定义,植物转基因技术,转基因植物,举例子,大胆而乐观的设想,？,我们相信，神奇的生物技术将给我们未来的生活增加更加绚丽的色彩。,？,？,来自人造发光植物的一封信,亲爱的朋友： 你好！ 我是_。每当夜幕降临的时候，_。 其实，原来我只是一颗普通的_。聪明勤劳的科学家们用一种_,将_“剪”下来，再用一种_把它_。然后经过一段时间的培养，它就感染到我身上。等我长大后，就成了一株地道的_了。现在科学家们给我取了个新名字“_”。我很高兴拥有这样悦耳的名字。 我的作用可大哩！我不但可以_,而且还能_。等我的研究成功了，我还能_。 我真感谢科学家，同时我也希望改变人类对我

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