《次模拟考题型》PPT课件.ppt

1、我第一次模拟了试题的类型、范围和复习建议。首先，我申请并积累了(25分)。首先，我默默地写了古诗和散文(15分)。上面和下面的句子是无声的，我没有测试可理解的听写。共5道题，每道题3分。这次考试的范围：天净沙秋(九上)天净沙秋思(九上)每周一，诗与书怒(八次)，读书(二) (八次)(八次)打猎(八次)，生与寻元宵(九次)，听说王昌龄搬到龙角窑送这(九次)，(2分)(1)理想是一个闹钟，打碎你的金色梦想/理想是肥皂，洗刷你的自私。(2)无论用鲜血换来的荣耀，无论崇高虔诚的和平，无论古代神圣的谣言，都无法唤起我心中的安慰之梦。(1)(2)(2)(2)汉字拼音填充示例：(1)下列有横线汉字注音错误的

2、词之一是(c)。一.狭隘(I)哺育(b)凝练(gi)驰骋(chng)真意(d)进取(du)双颊(ji)宠爱(li)孜孜不倦(胡)酝酿(宁)冗长(rng)一夜之间(分)何从唐诗开始，不看园，不下楼，过着清贫、艰苦的生活。晚年，杜甫懒得“一月不梳头”。文的头发总是乱糟糟的，与他无关。饭，差点忘了吃，他贪吃精神食粮；他晚上睡得很少，为了学习，他珍惜阴和分阴。对单词的解释是基于上下文的，对下列句子中添加的单词的错误理解之一是()(点)。据说这位藤野老师穿衣服太朴素，有时会忘记打结。(也就是说，“模糊”，意思是草率和粗心)。在北京奥运会火炬传递期间，全国人民团结一致。(打个比方，我们可以通过团结形成一股

3、无比强大的力量。)这几天，家里的情况很凄凉(风景)。每一种舞蹈都让人在强烈的艺术享受中颤抖，让人惊叹。(赞美美丽的舞蹈，它非常好)，5。例句1:下列句子中添加的单词没有正确使用。(3分)在掌握自然规律之前，人们常常认为沙漠中有恶魔。但是在掌握了科学知识之后，人们可以清楚地解释这一奇怪的现象。李嘉不明白为什么他的史诗般的行为在工作日不被重视，而一些无关紧要的事情却被视为大事。c .由于山体滑坡，前往汶川抗震救灾的队员往往无处可去，但他们克服了常人难以想象的困难，及时到达目的地进行救援工作。毫无疑问，连云港的地理位置非常重要。她是连接中国东西南北的重要战略枢纽，将在促进区域协调发展中发挥重要作用。

4、选择单词填空请依次选择最合适的单词填空。(2分)乙(1)没有必要因为落叶而紧张， 也没有必要因为一朵花死去而放弃战斗_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)小事也有大境界，小事也能说真话，就是一滴水也能反映太阳的光辉。 (3)语言交流_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (4)请相信你是晴空美丽彩虹上的一根彩柱。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一个无效反应发生，因为B无效反应扩大，即使C无效反应发展，即使D无效反应扩大，7。根据下列例句造句。(2分)例铀矿石可以平

6、平静静地睡在地层中，也可以发出惊天动地的能量。模仿句：一个人可以在这个世界上混日子，什么也不做，也可以让他的生活灿烂辉煌。例句1下面几段的下划线部分是不恰当的，所以试着分别提出一些修改的建议。月日，我市金融保险系统和部分学校近千名代表在益阳大剧院认真听取了抗震救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋财产保险株洲中心支公司的测量师，在理赔过程中死亡。省委、省政府批准他为“湖南省防冰救灾模范”和“烈士”。在听取了熊大勇烈士的同事和亲属的汇报后，与会者深受感动。每个人都说要以熊大勇为榜样，愿意付出和承担责任。在下列句子中，没有语言障碍的句子是(d)。机器质量是保证生产安全的重要条件。几所学校

7、的老师请他就进一步学习交换意见。构建长株潭经济合作圈是湖南的一项重要战略决策。为了促进山区农业的发展，有必要在山区进行物候观测。调整句子的顺序并翻过来。如果我们赌博和喝酒，难道不就是在搜刮上帝吗？是不是很苦？但我想问他：“如果你努力工作，如果你不工作，难道不是很难吗？”“工作很难！”这种叹息的声音，不管是谁，总会在口中表现出来。在今天炎热的天气里，我在这里大喊大叫，而你却竖起耳朵听，有些人看着我们那么努力；应该注意的是，痛苦和幸福都是主观的，而不是客观的。最后一段的顺序被打乱了，可以调整为(只写序号):10，标点符号示例：下面的标点符号错误是(2分)(c)一个人的力量分为两部分：一部分是体力，

8、另一部分是心理力量。“一年的计划在春天”，才刚刚开始，有足够的时间，有足够的希望。电影马上就要来了，你要去吗？还是不去？孙悟空选自西游记(人民文学出版社，1980)。相关词语的使用。复音词，相似词。同义词，反义词14。量词的使用。用习语填空。修辞识别。识别表达式18。用文学和文化常识填空。在中国四大经典名著中，典型的人物和情节一定给你留下了深刻的印象。其中，打铁山寺当权、独骑千里、误入白虎堂、三声芭蕉扇等故事的主角是、(分三个答案)，下面一个关于文学经典的正确答案是(2分)。孤独的战士绝望的岛屿遇见星期五的情节来自英国作家斯威夫特的小说钢铁是如何制造的，保罗小时候被迫辍学，当童工时去餐馆吃饭，

9、经常被厨师殴打，从那以后经历了各种各样的生活困难。骆驼祥子的主人公祥子，在买车的过程中经历了三次沉浮，从麻木、潦倒、利用自己、放弃自己，变成了诚实、耐心、自尊、勤奋。宋武是水浒传中最具传奇色彩的人物之一。请在小说中写两个关于他的故事。(2分)，评审建议：1。让学生理解问题类型2。注重训练和修改病句。帮助学生组织文学和文化常识(注意课后笔记1)、(3)综合题(24分；1.自2008年起，国务院规定每年清明节、端午节和中秋节放假一天，这在全国引起了很大反响。在新规发布之前，一家民意评估机构曾就“你喜欢清明节、端午节和中秋节等中国传统节目，还是情人节、愚人节和圣诞节等西方节目”进行过调查。以下是调查

10、的统计数字。根据上表，可以得出结论在中国，城市青少年比农村青少年更喜欢西方节日。(2)你对国务院33，360号措施的态度和理由(2分):同意这个理由：它有利于弘扬中国传统文化；有利于培养家庭纽带；有利于构建和谐社会；有利于丰富人们的生活。阅读下列材料并回答问题。(3分)材料1:3月24日，北京奥运会的圣火在希腊的古奥林匹亚遗址成功点燃。人们对采集火种、点燃火炬、传递橄榄枝和放飞白鸽等仪式印象深刻。材料2:3月31日，胡锦涛总统在北京点燃了圣火。由此，北京奥运火炬世界之旅开始了，奥运火炬将跨越五大洲，传递到国内外100多个城市。无论走到哪里，热爱和平的人们都用他们的热情和友谊来跑火炬。材料3:5

11、月8日9点，火炬接力到达了珠穆朗玛峰。19名登上珠穆朗玛峰的成员向世界展示了五星红旗、奥运会五环旗和北京奥运会会徽旗，齐声呼唤“北京欢迎你”。材料4:5月25日和5月27日，香港八名火炬手手持祥云火炬，在沸腾的南通和南京两个城市传递。红色火焰所到之处，都点燃了一片欢腾。根据以上材料，谈谈你对北京奥运火炬传递意义的理解。(2分)(2)如果你以苍梧晚报小记者的身份去南京采访南京站奥运火炬传递第78棒火炬手任晓婷，你应该问她什么问题？(1分)，(1)参考答案和评分标准(2分)激发人们热爱和平、增进友谊和参加奥运会的热情。(如果你回答“同一个世界，同一个梦想”或“点燃激情，传递梦想”，你会得到1分)(

12、2)(1分)参考例1:作为中学生的火炬手，你认为如何？作为港口城市的火炬手，你想对港口城市的市民说些什么？问题要有针对性(与奥运会和火炬有关)，要符合两个被采访者的身份(中学生、香港人和小记者)，1分，例3四川绵竹地震灾区的一名受伤学生被转移到南京治疗，你和小李计划去探望。小李打算送他一本春水繁星，并在书名中写了一句话：这本书会让你看到冰心奶奶创造的爱的海洋。真爱的伟大、纯真的圣洁和大自然的美丽会让你微笑着面对未来，快乐地生活。你要写一本关于钢是如何制造的书，并在扉页上写一条信息：(2分)。参考答案：(2分)答案示例：奥斯特洛夫斯基创作的保罗勇敢而坚强。尽管他经历过战场上的战斗、生活中的苦难和

13、受伤，但他从未屈服。愿你选择坚强，像保罗一样克服困难。(有道理)，2 .阅读文言文(25分)，(1)理解和欣赏古诗(46分，23道题)第一场模拟考试范围：四斋玉情侣(九)天净沙秋(九)天净沙秋思(九)水仙子江南(九)高中联考范围：诗词歌赋出现在课文中，2。引导学困生把握诗歌主题。3.引导有空余能力的学生欣赏诗歌语言。(2)文言文课(810分)，第一模拟考试范围：小石塘(八次)孔孟上学(背前四次)(八次)蔚县部送我弟弟莫的第一本书(八次)借的书(八次)问(八次)普通话卖家(八次)岳阳楼(九次)150实词和6虚词)2。句子翻译(1句，2分)3。理解课文的意思。欣赏写作特色。文学常识。复习建议：1。注意150个实词和6个虚词。注意课后笔记的句子翻译以及中心句、名句和语序异常句的翻译。注意作者，朝代，选自。4.注意第五段的大意和中心思想。注意写作特点(学生不遗余力)，(3)课外文言文(810分)1。添加一些单词(2，4分)2。句子翻译(1句，2分)3。理解课文的意思(1)理解文章的主要情节；(2)对文章中心的理解；(启示、原因及主要人物形象