语文人教版七年级下册《斑羚飞渡》第二课时_第1页
语文人教版七年级下册《斑羚飞渡》第二课时_第2页
语文人教版七年级下册《斑羚飞渡》第二课时_第3页
语文人教版七年级下册《斑羚飞渡》第二课时_第4页
语文人教版七年级下册《斑羚飞渡》第二课时_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、通过对长头羊的形象、叫声等的生动描写，对长头羊的形象进行分析。 2、本文的点面结合，详细学习适当的叙事方法。 3 .正确认识人和动物的关系，爱护动物，培养珍惜生命的感情。 教育目标：感情朗读第一对瞪羚飞渡段落。 七八十只瞪羚，有三四十对，作者是怎样描绘这次飞行的？文章从哪个方面描绘长头羊，哪个重点描绘？ 结合这些方面，谈谈你对长头羊的认识。 在正文中写几道彩虹，找出其作用分别分析。 在面临种族灭绝危机的时候，一个叫做“残奥内”的人显示出了什么样的宝贵品质？他们从中得到了什么启示？ 按照读文章的心情，给狩猎队写信，谈谈你对这件事的看法。 探索内容，飞渡，1 .感情朗读第一对飞、需要重读的主动词：

2、跑、飞、飞、接着、钩、飞、3 .文章从哪个方面描绘长头羊？ 你重点画了那个中的哪一个？ 结合这些方面，谈谈你对长头羊的认识。 残奥飞过，山河上空，与彩虹平行，又架起桥，那是以死为桥墩架起的桥。 (为什么那座桥叫做“死建桥墩”？ 残奥内飞来飞去。 因为每次得到新的残奥，就把另一个残奥的身体作为跳板飞过去。 死残奥正在建造一座新桥，据说“以死为桥墩”。 莺莺飞来飞去，我想那一群人注视着命中注定的莺莺残奥，也许各个滑溜溜的莺莺从命中注定的莺莺残奥偷偷地溜到新生那里，但令人吃惊的是，莺莺从来不改变位置。 (“从头到尾老瞪羚没有改变位置”为什么让“我”吃惊？ 残奥飞来飞去，“我”是一个猎人，参考了人们经

3、常在这种场合逃跑的表现，受到了打击。4 .在文本上多次写彩虹，找出其作用并分别分析。 反省：在人与动物的交往中，我们人应该发挥什么样的作用？可怕的灭绝人类活动加速物种，减少了2000多年前活跃在地球上的哺乳动物110种，鸟类139种，现在虽然消失了，但其中1/3在最近50年内灭绝了。 科学家估计，目前世界上濒临灭绝的哺乳动物有406种，鸟类有539种，爬虫类有209种，鱼类有242种，其他低等动物数不胜数。 善待动物，善待生命，人与动物要和谐共处，建设美丽的家园。 按照读文章的心情，给狩猎队写信，谈谈你对这件事的看法。 教室总结：人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。 原来是同根生，相煎为什么太着急？ 保护野生动物就是保护人类自身。善待生灵，也就是善待我们自己。 当然，今天越来越多的人尊重和保护我们身边的一切生命，与动物们共享这个美丽的世界。 还有一些人为了拯救动物，献出了自己宝贵的生命。 四、反馈检查、检查缺额，舍弃自

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论