第五讲表达.ppt

1、表 达,中文系公共语文部,这个电话是从省城打来的。 电话直接挂到了市委，并且指名要市委书记李相义亲自去接。电话里的声音听起来既浑厚又富有磁性，中气很足，那语气仿佛是很随意，但却又带着不容置疑的威严。电话里说：“相义么？”市委书记李相义赶忙回道：“是，是我”电话里不紧不慢地说：“有件事，请你办一下。”李相义站得更直了一些，说：“老书记，您请讲”电话里说：“最近，关于领平县，我听到了一些反映，很不好嘛。竟然有人干出卖官鬻爵的事情？听说，坚持原则的同志反而受到了打击？不好嘛。这件事，你要过问”市委书记李相义心里“咯噔”一下。赶快汇报说：“老首长，这件事比较复杂，事情是这样的”可他的话很快就被打断了，

2、电话里说：“你不要再说了，详细情况我已经知道了。该纠正的要纠正嘛。”李相义有些为难地说：“这，市委常委已经研究过了呀。”电话里说：“可以复议嘛。你们再重新议一议。”李相义对着电话叫苦说：“老领导，班子里九个常委，不好操作呀！”立时，电话里沉默了，片刻，那讲话的语气加重了：“要坚持原则！”接着，“啪”的一声，电话放下了。,你觉得它有没有“贴着人物写”（顺着人物的本性写，而不是都用作者腔调）？人物语言符合其身份、个性和思想特征吗？请进行分析并写出你的观点和理由。,目 录,第一节、语言表达方式概说 第二节、叙述 第三节、描写 第四节、说明 第五节、抒情 第六节、议论,第一节、五种语言表达方式,语言表

3、达方式，也叫文字表达方式。 五种语言表达方式是：叙述、描写、说明、抒情、议论 这几种表达方式的特点，可由目的、对象、手段三个角度说明。,一、从目的看五种表达方式的区别,二、从对象看五种表达方式的区别,三、从手段看五种表达方式的区别,第一节、叙述,一、叙述的基本常识 二、叙述的人称 三、叙述的方法 四、叙述的技巧 五、叙述的要求,一、叙述的基本常识,1、叙述的定义 2、叙述的基本特征 3、叙述的作用,1.叙述的定义,叙述就是记叙和述说，是对作品中人物的背景和经历、事件的发生与发展、环境的存在与变化所作的概括性交代与陈述。,2.叙述的特征,叙述最明显的特征是陈述过程。人与事物的发展变化过程是叙述交

4、代的主要对象,3.叙述的作用,在记叙性文体中： 介绍人物背景、活动、经历，展开情节，交代事物发生、发展变化过程 在议论性、说明性文体中： 为论证提供论据，为说明提供事实 在应用性文体中： 交代写作经过等,例1：叙述在记叙性文体中的作用,立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。”(大自然的语言) “我小时候，家在哈佛尔。家里并不富裕，对付地过活而已。我父亲做着事，每天要到很晚才从办公室回来，挣的钱也不多。我有两个姐姐。”(我的叔叔于勒),例2:叙述在议论性文体中的作用,人们总

5、有个误会，以为他见死不救。其实，那天他到达现场的时候，还是对溺水者进行过抢救的，只是见救不过来，他就离开了。因此，说他见死不救，实际上是冤枉了他。,例3:叙述在应用性文体中的作用,这篇调查报告，是笔者在对300名同学进行随机问卷后，对问卷调查的结果进行分析后写成的。,二、叙述的人称,叙述的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点，也就是叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的。 叙事人称，一般分第一、第二、第三人称 第二人称，除少数文学作品外，极少使用,1.第一人称,作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第一人称的叙

6、述。 依据“我”在事件叙述时地位的轻重，第一人称叙述有以下四种情况：,1.1.第一人称叙述的四种情况,“我”是重要人物。如一件小事中的“我”，故乡中的“我”。 “我”是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的“我”。譬如，鲁迅不是狂人，但在写狂人日记时却用“我”来叙述，代替了“狂人”，有力地揭露了中国封建家族制度和吃人的旧礼教。 “我”是见证人。如孔乙己中的“我”，祝福中的“我”，都是只起事件的见证人的作用。 “我”是穿针引线的人物。,1.2.第一人称叙述的两种类型,以上四种情况，又可以概括为两种类型： 第一种类型：“我”写“我” “我”既是叙述

7、者，又是被叙述者。如第一、第二种情况 第二种类型：“我”写“他” “我”只是叙述者，非被叙述者，如第三、第四种情况,1.3.第一人称的叙述的优缺点,优点： 头绪单纯，容易组织思路 给读者真实感与亲切感 缺点 有时间空间限制，不利于表现“我”之外的人和事物，不利于表现更广阔的现实,2.第三人称,作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是三人称的叙述。 这种叙述人称，作者永远只是叙述者，不会是被叙述者。,2.1.第三人称叙述的表现形式,他 人名（包括真名、化名、诨号等） 指代,例4:“他”的形式,他既然这样完全失掉了理性，就发生了哪个疯子头脑里都不曾有过的一种

8、奇想(堂吉诃德),例5:“人名”的形式,一九四六年一月二十七日，周恩来同志从重庆回延安”(一次难忘的航行),例6:“指代”的形式,“那些戴旧毡帽的，大清早摇船出来”(多收了三五斗) “眼镜”一怒之下，打了“牛仔裤”一拳。,2.2.第三人称叙述的两种类型,全知视角 叙述者游离于故事之外，扮演着无所不知的超然的、全能的角色。故被形象化地称为“上帝式的叙述” 单一视角 叙述者站在其中一个角色的角度来叙述，写法与第一人称写法类似,例7:全知视角,陈老三进城，什么都不懂。住进酒店里，到处找卖酒的；大热天，居然被冻出毛病来了这也难怪，他在乡下哪见过冷气？当然就更不懂关冷气了。,例8:单一视角,陈老三进了城

9、，见什么都新鲜。住的明明是旅馆，偏不叫旅馆，叫酒店。老三转了半天，也不见里头哪儿有酒卖。进了房间，嘿，怪了，外头挺热的，屋里头倒挺凉。老三怕着凉，忙把门窗关紧了。却也奇怪，刚才没那么冷，门窗一关，到越发冷起来，冷得老三打了几个喷嚏，连鼻涕都出来了。,2.3.第三人称叙述（全知视角）的优缺点,优点 不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，能把人和事直接展现在读者眼前。 缺点 没有第一人称叙述那样亲切自然，掌握起来比第一人称叙述较为困难。,二十四孝故事之阅读,三、叙述的次序,1.顺叙 2.倒叙 3.插叙 4.平叙（分叙） 5.补叙,1.顺叙,定义：按事情发展的顺叙进行叙述，从开端到发展、高潮、结尾等

10、依次叙述出来，叫做顺叙。 顺叙的公式是：A1A2A3A4A5 顺叙是最常用的叙述次序 顺叙的优点是使文章线索清楚，层次分明，文气连贯，环环相扣，易于阅读理解，能突出事物变化发展的全过程。,例9：顺叙,曹刿论战 发生战争曹刿请战阻止出击出击 获胜 严格以时间先后安排写作顺叙,2.倒叙,定义：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片断之类发生在后的事情提到开头来写，叫做倒叙。 倒叙的公式是： A5 A1 A2A3A4 或A4A1A2A3A5 倒叙的优点：一是可以突出矛盾冲突、强调重点；二是可以制造悬念，形成波澜；三是使结构富于变化，避免平铺直叙。 倒叙的要点：由倒叙转入顺叙时的过度衔接

11、要自然，这是倒叙使用上的难点。,例10：倒叙,侦探小说常见的写法： 发生案件（结果）侦破案发原因矛盾产生矛盾发展矛盾激化冲突过程 将精彩部分发案、破案放在开头,3.插叙,定义：在一个叙述的过程中暂停一下，插入另外一段叙述，再把原先的叙述继续下去，叫做插叙。 插叙的公式是：A1A2BA3A4 插叙的优点是：一是交代清楚事情的相关内容，使中心事件、主要情节更加丰满；二是使叙述有起有伏，有曲有直，产生变化 插叙使用过分，则可能产生节外生枝、喧宾夺主的副作用。,3.插叙（续）,插叙的要点是： 插入段落的起点和终点一定要交代清楚，以免给人以突兀之感。 插叙与倒叙的区别在于： 插叙只是顺叙中的一个片断，起

12、交代背景或原因，或补充丰富叙述对象的作用。插叙内容不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容则是整个事件中的一个组成部分或一个环节。,例11:插叙,侯方域马伶传先写马伶两次较量演技，先输后赢，再插入其在三年内深入生活、提高技艺经过，再回到现实其他艺人叹服。写提高技艺部分，就是插叙。,昨夜预定的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很严肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的年龄是多拣单数的，

13、所以这使我记得我其时是七岁。 我志忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。,4.平叙,定义：在一篇文章中，同时叙述两件或多件同时发生的事，叫做平叙，也叫分叙。 平叙方式有两种：一是说完一件事再说第二件事；二是两件以上的事并行交错叙述。 公式1是：A1A2A3A4B5B6B7B8 公式2是： A1B1A2B2A3B3A4B4 A1A2B1B2A3A4B3B4,4.平叙（续 ）,平叙一般用于叙述较为纷纭复杂的人物、事件，多用于篇幅较长的文章、作品。 平叙，尤其是用第二种模式的平叙多件事情交叉叙述过程中的交代、过度尤其重要。也是平叙的难点。,例

14、12：平叙,古典小说中的“花开两朵，各表一枝”。 为了六十一个阶级兄弟中的北京、上海等地同时紧张地“找药”“运药”过程的叙述,5.补叙,定义：对前面的叙述加以补充、解释，叫补叙。 补叙的作用：主要是补足中心叙述过程中为了保持主要叙述的完整性而来不及说清楚的内容 补叙与插叙的不同在于： A.文字少，一般没有情节，前后不必有过渡文字 B.去掉补叙的文字，前后内容仍可以衔接起来 C.补叙可以放在最后，也可放在中间（要补充说 明、解释的那段叙述之后）；插叙只能在中间,例13：补叙,如新闻报道常见的叙述完新闻事件后对背景的补叙。 曹刿论战中战争胜利后补叙曹刿对“为何两次阻止出击”的解释，也可视为补叙。,

15、四、叙述的技巧,1、详叙和略叙 2、仰叙和俯叙 3、高调叙述和低调叙述,1.详叙和略叙,仔细详尽地加以叙述，叫详叙，也叫具体叙述 简略概括地加以叙述，叫做略叙，也叫概括叙述 详叙有助于细腻地交代事件的来龙去脉，讲清过程中的纤细部分 略叙有助于加快叙述速度，讲明必须交代又不必详叙的内容,例14：详叙与略叙,详叙 老陈拿出一杆烟斗，从口袋里摸出一撮烟丝，装进烟锅里，擦着火柴点着了烟锅，美美地吸了一大口唉，还是家乡的烟香呐。 略叙 老陈给老板打了一辈子工，连个媳妇儿都没有。老了，干不动了，只好回山区的老家去。,二十四孝之孝感动天,瞽叟之子。性至孝。父顽母嚣。弟象傲。舜耕于历山。有象为之耕。有鸟为之耘

16、。其孝感如此。帝尧闻之。事以九男。妻以二女。遂以天下让焉。系诗颂之。 诗曰：对对耕春象。纷纷耘草禽。嗣尧登帝位。孝感动天下。,孟子万章章句上之舜帝,万章曰：“舜之不告而娶，则吾既得闻命矣；帝之妻舜而不告，何也？”曰：“帝亦知告焉则不得妻也。” 万章曰：“父母使舜完廪，捐阶，瞽瞍焚廪。使浚井，出，从而揜之。象曰：谟盖都君咸我绩。牛羊父母，仓廪父母，干戈朕，琴朕，弤朕，二嫂使治朕栖。象往入舜宫，舜在床琴。象曰：郁陶思君尔。忸怩。舜曰：惟兹臣庶，汝其于予治。不识舜不知象之将杀己与？”曰：“奚而不知也？象忧亦忧，象喜亦喜。”,申生之死 左传记载“初，晋献公欲以骊姬为夫人，卜之不吉，筮之吉。公曰：“从筮

17、”。立之，生奚齐，其娣生卓子。及将立奚齐，既与中大夫成谋。姬谓太子曰：“君梦齐姜，必速祭之。”太子祭于曲沃，归胙于公。公田，姬置诸官六日，公至，毒而献之。公祭之地，地坟；与犬，犬毙；与小臣，小臣亦毙。姬泣曰：“贼由大子。”太子奔西新城。公杀其傅杜原款。或谓太子：“子辞，君必辩焉。”太子曰：“君非姬氏，居不安，食不饱。我辞，姬必有罪。君老矣，吾又不乐。”曰：“子其行乎？”太子曰：“君实不察其罪，被此名也以出，人谁纳我？”十二月戊申，缢于新城。,阅读“重耳逃亡之途”,2.仰叙和俯叙,仰叙和俯叙是利用叙述角度的变化来增强叙述效果的叙述技巧。 叙述者以幼稚、肤浅者的身份，用困惑不解的眼光观察、表现生活

18、，或用崇拜的眼光看待、表现被叙述者，以疑惑或崇拜的笔调来叙述，叫做仰叙。 叙述者以头脑冷静、思想深刻者，用历经沧 桑、洞察一切的眼光来看待生活或被叙述者，以鞭辟入里的笔法进行叙述，叫做俯叙。,2.仰叙和俯叙（续）,仰叙和俯叙都较多运用于文艺写作而少见于应用写作 仰叙偏于感性，俯叙则偏于理性 仰叙的作用，一是构成对比（叙述者与被叙述者、叙述者自身前后阶段）；二是先造成悬念，再逐渐解疑。 俯叙的作用，一是用于表现对被叙述者的讥讽、嘲弄或怜悯之类的情感；二是用于表明对被叙述者的看法、态度,例15：仰叙,【美】舍伍德安德森我想知道为什么主人公（十五岁少年）崇拜赛马骑手 ，认为其一切优秀发现其劣迹疑惑反

19、感偶像的倒塌带来的价值观体系的崩溃看待一切事物的态度的变化 对比效果：自身前后变化、对偶像看法 作用：表现少年步入成年的心灵变化与 困惑。,例16：俯叙,契诃夫变色龙以讽刺、揶揄的笔调叙述主人公奥楚蔑洛夫的不断变色，自我表演，自我暴露，把其放在前后矛盾丑态百出中，进行淋漓尽致的讽刺和严峻无情的鞭挞。 作用：强烈的讽刺效果 欧亨利麦琪的礼物叙述男女主人公互买礼物、又双双落空的故事。 作用：强烈的同情与赞美,3.高调叙述和低调叙述,利用叙述语调所蕴含的不同情感态度来增强叙述效果的叙事技巧。 写作者关注叙述对象，对叙述对象有情感、情绪上的反应，叙述过程中有不少叙述干预，叫做高调叙述。 写作者以超然的

20、“纯客观”的立场看待叙述对象，以冷静、甚至冷漠的笔调来叙述，像一架录音机或录像机，只记录而不评价、解释，叫做低调叙述。,3. 高调叙述和低调叙述（续）,高调叙述有利于表现写作者的态度，对读者有影响、引导作用。 低调叙述有利于让读者自己思考、判断，参与到作品的再创作之中 高调叙述较为常见，大部分的叙述都是高调叙述。 低调叙述较罕见，多见于文艺写作。,例17：高调叙述,王成把手里的最后几颗手榴弹扔了出去。然后，拿起那根爆破筒。 敌人近了，连钢盔下那一张张狰狞的脸孔都清清楚楚地暴露出来。 王成扯着了导火线，爆破筒嗤嗤地冒出了火花。他紧握着爆破筒，看准靠得人数最多的一堆敌人，跳了下去。 “轰！”爆破筒

21、爆炸了。敌人倒下了一大片。,例18：低调叙述,一人早上醒来，发现妻子死在床上。他赶紧跳起来，脸色苍白、跌跌撞撞地奔下楼梯大声喊道：“阿梅！阿梅！”女佣回答：“先生！什么事？”“早餐的鸡蛋煮一个就够了！”,五、叙述的要求,1、交代清楚 2、线索分明 3、详略得当 4、富于变化 附：应用写作对叙事的一般要求,1.交代清楚,交代清楚“六要素”时间、地点、人物、事件、原因、结果。 六要素的省略，也以事情是否交代清楚为原则。,2.线索分明,记叙文的通常叙事线索有以下几类： 以时间为线（顺叙式、倒叙式、过去与现实交叉跳跃式等） 以空间为线 时空交叉,3.详略得当,全用详叙则罗嗦累赘；全用略叙则欠缺生动，因

22、此，叙述需分清主次，详略结合。 详略结合，才能既突出重点，又交代清楚全部内容。,4.富于变化,文似看山不喜平，有波澜才能吸引读者，平铺直叙效果未必佳。 变化的手段有： 叙事次序的变化（倒叙、插叙之类） 叙事节奏的变化（快慢、张弛之类） 叙事笔法的变化（直笔、曲笔之类）,附：应用写作对叙述的一般要求,如实叙述，不允许夸张或缩小 交待清楚，不做悬念式的隐瞒、安排 线索平直，多用顺叙，以使文章头绪清楚 以略叙为主，较少详叙 笔法朴实，少用技巧,第二节、描写,一、定义、作用及特点 二、描写的分类及要求 三、描写的方法,一、描写的定义、作用及特点,1、定义 2、作用 3、特点,1.描写的定义,描是描绘，

23、写是摹写。描写就是用生动形 象的语言，把人物或景物的状态 具体地 描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常 用的表达方法。,范成大四时田园杂兴之一,胡蝶双双入菜花， 日长无客到田家， 鸡飞过篱犬吠窦， 知有行商来买茶。,范成大四时田园杂兴之一,梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱碟飞。,范成大四时田园杂兴之一,昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。,2.描写的作用,写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、 “历历在目”、“维妙维肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有

24、味、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。,3.描写的特点,描写最大的特点是形象性。 描写与叙述是从不同角度去表现事物的表达方式。叙述着眼于交代“过程”，描写着眼于描摹“样子”。 描写与叙述有别，但有时又交汇在一起。甚至于一段文字从一个角度看是描写，从另一个角度看则是叙述。,例19：描写与叙述的交叉现象,祝福开头是一段倒叙，但这段倒叙却是由景物描写、肖像描写和对话描写构成的。 曹刿论战结尾是曹刿解释为何一鼓、再鼓都不进攻，等到三鼓才进攻的原因。从描写角度看这是语言描写，从叙述角度看则是补叙。,二、描写的分类及要求,1、人物描写及其要求 2、环境描写及其要

25、求 3、细节描写及其要求 4、场面描写及其要求 5、应用写作对描写的特殊要求,1.人物描写及其要求,肖像描写 动作描写 心理描写 语言描写,1.1.肖像描写,1.1.1.定义： 对人物的外形容貌、表情、声音、神色、姿态、打扮、服饰、体型、姿态等的描写，也叫“外貌描写”。 1.1.2.作用 揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,例20：肖像描写,（刘备）生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。 （张飞）玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 （关羽）玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，

26、相貌堂堂，威风凛凛。 （三国演义）,1.1.3.肖像描写的要求,A、根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格， 显示灵魂 a. 要根据情节发展的需要去写，不能每写到人 就必写人的肖像。 b、鲁迅告诉我们，要“画眼睛”。“画眼睛” 的意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌 最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和 精神面貌无关的其它东西。,鲁迅写祥林嫂是“画眼睛”，但也写了祥林嫂“花白的头发”；写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法；写闰土，在写眼睛的同时，也写到闰土的手：“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔

27、乙己却没有写眼睛，而是写他那件“又旧又破的长衫。” c. 写肖像的高要求是刻画性格、显示灵魂。 列夫托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。,B、切忌公式化、脸谱化。 一般情况下，“人如其面”。但不能好人就“高大全”漂亮、英俊；坏人就“猥琐不堪。”都是麻子、瞎子、跛子。 有时反其道而行之。如牛虻中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。法捷耶夫的毁灭中的英雄莱奋生却矮小而背脊稍微弯曲。这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是“脸谱化”地一味美化人物，而是严格地尊重生活的真实。在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如 毁灭

28、中的反面人物美谛克，他风度翩翩，却动摇变节。红楼梦中的王熙风美丽俊俏，却心毒手狠。,1.2.动作描写,1.2.1.定义 对人物的行为动作的描写，也叫行动描写 1.2.2.作用 展示人物的性格特征和精神面貌。因为人们的所作所为是其思想性格的直接表现。在文学作品中，人物行动描写是塑造人物的主要手段。,例21：行动描写,当他清醒转来，他就扑到床上，在那床上打滚，疯狂地吻着她睡过的尚带微温的地方，他一动不动地，好像停止了呼吸似的，在那儿呆了几分钟，接着又站起来，满脸是汗，气喘着，昏迷着，敲锺一样平匀地把头向墙上碰去，好像决心要把头碰破。最后他又力竭地跌倒了一次；他用膝盖一步一移地走出那小屋子，失望地蹲

29、在门对面。他就这样毫不动弹地在那儿呆了一个多钟头，眼镜盯住那荒凉的小屋子。 （法雨果巴黎圣母院）,1.2.3.行动描写的要求,A、人物性格应当从他自己的行动里流露出来 B、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格。因此描写人物行动的目的就应十分明确 C、要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。,1.3.心理描写,定义 作用 方法 要求,1.3.1.心理描写的定义,以语言文字对人物的内心世界（感受、感 觉、联想、想象、看法、梦境、幻觉）、 思想道德品质、个性性格特征所进行的描

30、写。,1.3.2.心理描写的作用,展现人物内心，揭示、刻画人物性格,1.3.3.心理描写的方法,A.心理分析：作者站在旁观者立场对人物的心理活动进行描述剖析。 B.直接倾诉：作品中的“我”直接倾诉内心的活动，用于第一人称叙述的作品中 C.默想与独白：作者直接写出人物对某一问题的看法、想法。 D.梦境和幻觉、错觉、潜意识：作者写“我”或“他”的种种“无意识”的心理。,例22：心理分析,一阵甜美的快乐涌入他身上了；有一阵温馨的快乐从他肚子里升到头上，在他的肢体上流动，透过他全身。他觉得自己身上侵入了一种完美的舒适，一种生活上和思想上的，肉体上和灵魂上的舒适。 （法莫泊桑俊友）,例23：直接倾吐,那

31、天听到北方朋友的话以后，静下来时我望着周总理的遗像出神，心里有多少话要对总理讲啊。晚上我梦见自己也跟随瞻仰遗容的群众，向周总理的遗像告别，我也看见总理瘦多了。我醒在床上，紧紧咬着自己的嘴唇，用手搔自己的胸膛，有一团火在我的心里燃烧，有多少小虫在咬我的心。我痛苦地问：为什么现代医学的巨大成就不能减轻这个伟大人物的痛苦？ （巴金望着总理的遗像）,例24：默想与独白,在蒋军过去二十天以后，村里来了八路军，巧的是这回八路军从村西南西瓜老二的瓜地边过。“我这瓜地完了！”西瓜老二想：“这条命也不要啦，我就躺在瓜地里，看他八路军摘我的瓜吧。”路过的兵你一句我一句地接着赞叹不止。一听见说西瓜两个字，西瓜老二的

32、心就痛得像刀扎；但是他却奇怪，这些人说说就完啦，连脚都不停，一股劲往前走。西瓜老二把头偏西边一看，南已看不见队伍的头，北海不见队伍的尾，他自言自语地说：“这八路军就是怪呀！” （解清西瓜兄弟）,例25：梦境与幻觉,她又擦了一根。火柴烧起来了。发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿变得薄纱那么透明，她可以从那儿一只看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正在冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀叉，摇摇摆摆地在地板上走，一直向可怜的女孩走来这时候，火柴就灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。 （安徒生卖火柴的小女孩）,1.3.4.心理描写的要求 1,A.

33、写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，快出太阳；这是人本能的常态的要求。可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。 B.写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。,1.3.4.心理描写的要求 1,C.写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的母亲最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。,1.4.语言描写,1.4.1.定义 对人物的对话、自白的描写。前者又叫“对话描写

34、”。 1.4.2.作用 语言是人物内心世界的直接流露，即“言为心声”。人物的思想感情，往往是通过符合他们性格特征的语言表现出来的。 1.4.3.特点 描写是直接引用人物原话，以引号为标志。记叙文体中的人物语言，如不写出人物的原话，则仍 是叙述。,例26:语言描写,一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未完，黛玉已摇摇摆摆地进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟！我来得不巧了！”（红楼梦）,例27:语言描写与叙述人物语言的区别,叙述 他说他今晚不来了。 描写 他说：“我今晚不来了。”,1.4.4.语言描写的要求,A.尽量地使用他们自己的语言 所谓人物自己的语言，一是指符合该人物的性格、感情、意志等

35、的会话；二是指在特定的环境中必然说的话。什么人说什么话，什么时候说什么话，是最应注意的。写作时应该看着你的人物，记住他们的性格，好使他们有他们自己的话。学生说学生的话，先生说先生的话，什么样的学生与先生又说什么样的话。要写好人物的会话，难度不小，因此，初学写作者应该研究会话的写作，并且努力学习前人的宝贵经验。 B.对话必须用日常生活中的语言 C.对话须简短,2.环境描写及其要求,2.1 自然环境描写 2.2 社会环境描写,2.1.自然环境描写,定义 作用 要求,2.1.1.自然环境描写的定义,是对人物活动的自然景物（气候、时节、山水、植物等自然景观 ）进行的描写，又称景物描写,2.1.2.自然

36、环境描写的作用,A.主体作用（游记，写景诗歌，象征性 散文，动静物小品等） B.写景衬托人物心情 C.写景点明时令、地点 D.写景表现人物关系 E.写景表现人物性格,例28:写景衬托人物心情,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫登高）,例29:写景点明时令、地点,只见园中月色比外面更觉明朗，满地下重重树影，杳无人声，甚是凄凉寂静。只听“呼呼”的一声风过，吹得那树枝上落叶，满园中“喇喇喇”的作响，树梢上“吱娄娄”的发哨，将那些寒鸦宿鸟都惊飞起来。 （红楼梦）,例30:写景表现人物关系,关关雎

37、鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 （诗经关雎）,例31:写景表现人物性格,梅花傲雪凌霜（不愿阿谀的人格） 菊花在深秋怒放（特立独行的人格） 柳宗元始得西山宴游记写西山之独特高耸，不与小山丘为类（寄托高洁人格）,2.1.3.自然环境描写的要求,A.精细观察，抓住景物特征描写 B.要选好写景的时机和写景的角度 C.要体现地方色彩 D.写景应注意渗透人物的感情 E.注意运用技巧（对比、象征等）,例32:抓住景物特征,柳宗元始得西山宴游记抓住其高耸 李白蜀道难抓住其险峻 李白望庐山瀑布抓住其雄奇 民歌敕勒歌抓住其广阔,例33:选好时机、角度,时机 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，

38、满城尽带黄金甲。 黄巢不第后赋菊诗 角度 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 黄巢题菊花,例34:体现地方色彩,沈从文的湘西地方特色描写 陈残云的珠三角水乡风景描写,例35:写景渗透感情,感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫春望 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 杜甫蜀相,例36:运用对比技巧写景,祝福的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。 写景物变化反映心情变化 四季歌以不同季节景物烘托人物不同感情,例37:运用象征技巧写景,高尔基的海燕雷鸣电闪预示人间风暴，海燕高翔象征战士不畏考验 青松挺立象征烈士不朽 屠格涅夫门

39、槛中的大楼象征革命事业,2.2.社会环境描写,2.2.1.定义 对人物生活的社会环境的描写。 从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等。如城市、住房、农田等人为的景物及时代背景 从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。如亲人、邻居、同事与人物的关系等。 2.2.2.作用 使人物有赖以生存的真实环境依据，令人可信,例38：社会环境描写,一间白大理石的巨大宴会厅：红色的帷幕，发亮的嵌花地板，绿色圆柱中间放着许多桌子，白色桌布上面金、银、玻璃器皿闪闪发光。高台上有一张长桌，从大厅这一头直到那一头，约有一百尺长，其余的桌子一排排和高台成直角。两盏金碧辉煌的巨型吊灯从高高的

40、金色的天花板垂下，吊灯上的无数个毛玻璃的圆灯大放光明。在墙上还有装饰华丽的壁灯闪光耀目。（【美国】沃克战争风云）,例39：社会环境描写,东方的大梦没法子不醒了，炮声压下去马来与印度丛野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与权利。门外立着不同面色的人，枪口还热者。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！龙旗的中国也不再神秘，有了火车呀，穿坟过墓的破坏者风水。（时代氛围） （老舍断魂枪）,2.2.3.社会环境描写的要求,社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。 进行社会环境描写，要努力画好“风俗 画”,例40：时代色彩,老

41、舍断魂枪时代特色：半殖民地半封建的时代特色 当代的不少作品进行环境描写时表现出的环保意识，就是过去时代的环境中所不可能有的。,例41：风情画,临河的土场上，太阳渐渐收了它通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶，干巴巴才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家的烟突里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳；人知道，这已经是晚饭时候了。 老人男人坐在矮凳上，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似的跑，或者蹲在乌桕树下赌玩石子。女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驶过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说：“无思无虑，这真是农家乐啊！” （鲁迅风波）,潇湘馆之书

42、房,先到了潇湘馆。一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满,中间羊肠一条石子漫的路。 刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“ 这必定是那位哥儿的书房了。”贾母笑指黛玉道：“这是我这外孙女儿的屋子。”刘姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“这那象个小姐的绣房，竟比那上等的书房还好。”贾母说笑一会，贾母因见窗上纱的颜色旧了，便和王夫人说道：“这个纱新糊上好看，过了后来就不翠了。这个院子里头又没有个桃杏树，这竹子已是绿的，再拿这绿纱糊上反不配。我记得咱们先有四五样颜色糊窗的纱呢，明儿给他把这窗上的换了。”,细读,红楼梦第四十回写林黛玉、探春、宝钗之闺房。,秋爽斋 探春素喜阔朗，

43、这三间屋子并不曾隔断。当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒， 笔海内插的笔如树林一般。那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。西墙上当中挂着一大幅米襄阳烟雨图，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：烟霞闲骨格泉石野生涯。案上设着大鼎。左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手。右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤。东边便设着卧榻，拔步床上悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐。板儿又跑过来看，说这是蝈蝈,这是蚂蚱。,蘅芜苑之摆设,贾母因见岸上的清厦旷朗,便问这是你薛姑娘的屋子不是?众人道:是.贾母忙命拢岸，顺着云步石梯

44、上去，一同进了蘅芜苑，只觉异香扑鼻。那些奇草仙藤愈冷逾苍翠, 都结了实，似珊瑚豆子一般，累垂可爱。及进了房屋，雪洞一般，一色玩器全无，案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花， 并两部书，茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐幔, 衾褥也十分朴素。,3.细节描写及其要求,定义 作用 要求,3.1.细节描写的定义,对人物、环境或动静物的某些细小环节进行的精微细致的描写，叫做细节描写,3.2.细节描写的作用,表现人物（性格、身份、经历） 交代时间、时代、事件、环境等背景 暗示或象征主题 只有细节的真实才有现实主义的真实。,例41：细节描写,风波中赵七爷辫子的盘与放 （性格） 风波中七斤的“象牙嘴六尺多长湘妃竹烟管

45、 （身份） 风波中的“十八个铜钉的破碗” （主题） 她还注意到他的额头上有一道相当长的伤疤，他用一缕头发将它掩盖，看起来是军刀砍的。 （法梅里美双重误会）（经历） 苹果树树干上长满了干苔；它那参差不齐的光秃的枝上点缀了几片泛红的绿叶弯曲地伸向空中。 （俄屠格涅夫处女地）（环境）,3.3.细节描写的要求,细节描写必须典型：富于表现力、四两拨千斤 非必要不宜过多使用,4.场面描写及其要求,定义 作用 要求,4.1.场面描写的定义,对一个特定的时间和地点内人物活动的总面貌的描写，叫做场面描写。常见的如战斗、战争、运动、集会、骚乱等场面的描写。 场面描写实际上是一种综合性的写作笔法，不仅需要人物描写、

46、景物描写，甚至还需要叙述、抒情等其他文字表达方式。,例42：场面描写举例,于是“香市”的节目无非是“吃”和“玩”。临时的茶棚，戏法场，弄缸弄甏、走绳索、三上吊的武技班，老虎、矮子、提线戏、髦儿戏，西洋镜，将社庙前五六十亩地的大广场挤得满满的。庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的“烛山”，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。庙里庙外，人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭、哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也能听见。 （茅盾香市）,4.2.场面描写的作用,用于表现涉及人数较多、活动纷繁的集体活动、事件等,4.3.场面描写的要求,4.3.1.选择好观察点

47、4.3.2.确定写作顺序 4.3.3.点线面结合，表现全景,4.3.2.确定写作顺序,要有条不紊地写好场面，必须实现确定好写作顺序。既要错综复杂，又要有条不紊。 常见的顺序如： 以行踪确定顺序 先总写再分写的顺序 先分写在总写的顺序 按方位描写的顺序（如由下而上，由前而后等）,4.3.1.选择好观察点,一般写场面的观察点有两种 定点观察：选定一个可以观察全景的地点，向前后左右上下观察 移步换形：观察着走路或使用交通工具，边移动边观察,4.3.3.点线面结合，表现全景,场面描写要注意既有全景式的介绍，又有个别角落、人物的典型事例的特写，点面结合。以点带线，以线带面，使读者既有对全景的了解，又有具

48、体的深刻印象。,2.应用写作对描写的 特殊要求,A.较少使用描写 B.个别使用描写的，则多用白描，少用 细描。 C.不使用装饰性较强的修辞等语言手段 和较富于文采的语言。,三、描写的方法,1、细描和白描 2、正面描写和侧面描写,1.细描和白描,1.1.白描与细描两个术语的来源 1.2.写作学中白描与细描的定义 1.3.细描与白描的例举,1.1.白描与细描两个术语的来源,细描和白描原来是中国画的笔法。 采用工整细腻的笔法，把描摹对象纤毫毕露地再现出来，叫做细描，也叫工笔（见例43）。 用经济节省的墨色线条勾勒出对象的轮廓，叫做白描，也叫线描。（见例44）,例43：细描的绘画笔法,例44：白描的绘

49、画笔法,1.1. 白描与细描的定义,白描与细描是两种截然相对的笔法。 细描指用精雕细刻的笔墨对描写对象进行描摹 白描指用经济简练的笔墨、惜墨如金、不加装饰地描摹对象的主要特征。 白描与细描，各擅其长，各有作用。,例45：细描的写作笔法,到了旅馆门前，却看不见旅馆在哪里。他们下了车，到了花木肃疏的高台上，方见再高的地方有两幢黄色房子。徐先生早定下了房间，仆欧们领着他们沿着碎石小径走去，进了昏黄的饭厅，经过昏黄的穿堂，往二层楼上走。一转弯，有一扇门通着一个小阳台，搭着紫藤花架，晒着半壁斜阳。阳台上有两个人站着说话，只见一个女的，背向着他们，披着一头漆黑的长发，直垂到脚踝上，脚踝上套着赤金扭麻花镯子，光着脚，底下看不仔细是否趿着拖鞋，上面微微露出一截印度式桃红皱裥窄脚裤。 张爱玲倾城之恋,例46：白描的写作笔法,走到那边月台，须穿过铁路，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着个黑布小帽，穿者黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边慢慢