儿科护理学生长发育.ppt

1、儿科护理，第2章，成长与发展，目标要求，1。掌握身体发育中常见的体重和身高指标的正常值和计算公式。2.熟悉生长发育规律及其影响因素。3.理解增长和发展的概念。4.培养关心孩子的意识和情感。重点和难点：1 .增长与发展定律2。体格生长的常用指标和正常值，体重和身高的计算3。儿童体育发展规律。你认为你成长过程中的哪些阶段发展迅速？生长发育的规律(1)连续性和阶段性(2)顺序性(3)不平衡性(4)个体差异性(1)连续性和阶段性，生长发育是一个连续的过程，但不同年龄段的生长发育速度不同，呈现阶段性，如第一个生长高峰在出生后的第一年；第二个生长高峰出现在青春期。(2)顺序，顺序规则：从上到下，从近到远，

2、从粗到细，从简单到复杂，从低到高，(3)不平衡，儿童身体各系统的发育在不同年龄阶段有其自身的顺序，如神经系统发育较早；生殖系统发育较晚。淋巴系统最初发展迅速，然后收缩。(4)个体差异。由于内外因素的影响，儿童的生长发育存在很大的个体差异，每个个体都有自己的生长“轨迹”。影响生长发育的因素，包括生长发育、营养、遗传、性别、母亲状况、生活环境、疾病、影响生长发育的因素，其中遗传和外部环境是最基本的因素。身体发育、体重、身高、坐高、皮下脂肪、囟门、牙齿、体重是身体器官、系统和体液的总重量。体重是反映身体生长和营养状况的重要指标，也是临床计算补液量和剂量的重要依据。体重，出生时正常参考值：3公斤(第一

3、个月增加11.5公斤)，3个月：6公斤(约为出生时的两倍)，12个月：9公斤(约为出生时的三倍)，2岁：12公斤(约为出生时的四倍)，212岁：平均每年增加约2公斤，估算公式：312个月龄儿童：体重(公斤)=9个月龄/216岁儿童：体重(公斤)=2 8716 正常范围：平均值两个标准差的范围，平均值波动10%，评估基于儿童自身体重增长的变化，无体重不足：当低于平均值2个标准差以上且低于平均值15%时，即出现营养不良。 体重、测量方法、卧位测量、坐位测量、站立位测量、母亲怀抱测量、注意事项，每次测量应在早上空腹排尿后进行，每次测量应在同一时间在同一磅秤上进行。身高是指从头顶到脚底的全身长度，是头

4、部、脊柱和下肢长度的总和。身高是反映骨骼发育的重要指标。3岁以下的婴儿以仰卧位测量，称之为体长；3岁以后，身高是以站立姿势来衡量的，这叫做身高。身高，出生时正常参考值：50厘米1岁：75厘米2岁：85厘米2岁：平均年生长量为57厘米，身高，身高和身高有规律地增加，年龄越小，生长部分越快呈红色，估算公式为212岁儿童：长(厘米)=年龄(7 70)或高(厘米)=年龄6 77身高，从头顶到耻骨联合上缘， 从耻骨联合上缘到脚底，异常数字：低于30%可见于：甲状腺功能减退、生长激素缺乏、长期营养不良、严重佝偻病等。 身高、身高受遗传、内分泌、营养、运动和疾病等因素的影响。短期疾病和营养波动不会影响身高增长。、测量方法、高度、注意事项、脚跟、臀部、两个肩胛骨和枕骨关节在垂直测量时同时紧贴测量杆头部，即眼窝下缘和耳洞上缘在同一水平线上，顶板必须垂直于测量杆。1.伟大运动的发展过程可以概括为“两次举、四次转身、六次坐、七次滚转和八次攀登”(数字代表月龄)。2.优秀运动1。生长发育规律的特点，影响生长发育的因素2。身体发育的常用指标和正常值的计算，特别是体重和身高。体育发展的规律。1.儿童在成长