全国“xx杯”计算机类说课大赛课件一等奖作品：《动画基础控制》说课PPT

1、,动画基础控制,Flash动画制作,游戏改变世界 简麦戈尼格尔,目 录,教材分析,学情分析,教学目标,教学策略,教学过程,教学总结,01,教材分析,高等教育出版社,高等教育出版社,优化调整,结合互联网,学有所用,高等教育出版社,运用贴近生活案例,02,学情分析,学习环境,学习方式,学习内容,动漫与游戏设计专业高一学生,Flash基础动画制作,懂得图形绘制与编辑,熟悉云班课学习平台,03,教学目标,热爱专业,掌握技能,提高素养,重点1,重点2,线性时间轴控制,非线性时间轴控制,脚本语言,难点,random();,gotoAndPlay(n); stop();,04,教学策略,教学理念,快乐课堂,

2、游戏改变世界,借力游戏,寓教于乐,教学方法,学,玩,做,学习方法,教学手段,信息化技术,网络学习平台,交互课件,微课资源,教学手段,信息化技术,05,教学过程,课前探索 初步认知,自主探究 解决问题,分层任务 技能升级,分享交流 总结评价,岗位结合 延伸拓展,承上启下 获取新知,游戏引入 创设问题,课前,课中,课后,课前探索 初步认知,自主探究 解决问题,分层任务 技能升级,分享交流 总结评价,岗位结合 延伸拓展,承上启下 获取新知,游戏引入 创设问题,课前,课中,课后,课前导学案 + 评价量化表,课前探索 初步认知,课前探索 初步认知,课前探索 初步认知,课前探索 初步认知,自主探究 解决问

3、题,分层任务 技能升级,分享交流 总结评价,岗位结合 延伸拓展,承上启下 获取新知,游戏引入 创设问题,课前,课中,课后,“获胜者”,第1站：游戏引入，创设问题,第1站：游戏引入，创设问题,游戏规则： 模仿制作出手机微信里“石头剪刀布”游戏的动画,“谁将会是今天下一位现场砸金蛋的幸运儿呢”？,课前探索 初步认知,自主探究 解决问题,分层任务 技能升级,分享交流 总结评价,岗位结合 延伸拓展,承上启下 获取新知,游戏引入 创设问题,课前,课中,课后,基础控制代码：Play(); Stop();,只能停止特定帧?,不断重复？,第2站：承上启下，获取新知,第2站：承上启下，获取新知,头脑风暴,第2站

4、：承上启下，获取新知,第2站：承上启下，获取新知,通关密码,动画的线性时间轴控制 gotoAndPlay(n); stop();,重点1,第2站：承上启下，获取新知,课前探索 初步认知,自主探究 解决问题,分层任务 技能升级,分享交流 总结评价,岗位结合 延伸拓展,承上启下 获取新知,游戏引入 创设问题,课前,课中,课后,自主探究 解决问题,第3站：自主探究，解决问题,如何实现随机效果？,第3站：自主探究，解决问题,微信随机动画,线性时间轴动画,第3站：自主探究，解决问题,难点,Random(89);,第3站：自主探究，解决问题,交互课件,微课资源,注意问题：代码小写、添加位置、radom()

5、函数括号内添加数据的含义。,第3站：自主探究，解决问题,基础动画,线性控制,非线性控制,第3站：自主探究，解决问题,gotoAndPlay(n); stop();,Play(); Stop();,Random(n);,第3站：自主探究，解决问题,课前探索 初步认知,自主探究 解决问题,分层任务 技能升级,分享交流 总结评价,岗位结合 延伸拓展,承上启下 获取新知,游戏引入 创设问题,课前,课中,课后,分层任务 技能升级,第4站：分层任务，技能升级,（非线性播放）随机函数直接添加到时间轴,任务/01,模仿制作微信里“剪刀石头布”的动画,核心代码： var a=random(3)+31; goto

6、AndStop(a);,关键操作： 随机函数直接添加到时间轴（非线性播放）,任务/02,自由创作一个砸金蛋动画，要求随机出现奖品,核心代码： if(Math.random()0.1) this.t.text=哇！现金！; stop(); elsethis.t.text=“谢谢参与”; stop(); ,关键操作： 随机函数添加到代码（非线性播放）,第4站：分层任务，技能升级,第4站：分层任务，技能升级,掌握知识 提升技能,乐于参与 学以致用,课前探索 初步认知,自主探究 解决问题,分层任务 技能升级,分享交流 总结评价,岗位结合 延伸拓展,承上启下 获取新知,游戏引入 创设问题,课前,课中,课

7、后,分享交流 总结评价,第5站：交流分享，总结评价,上传设计作品,自我教育 自我学习,最优秀作品“砸金蛋“,第5站：交流分享，总结评价,课前探索 初步认知,自主探究 解决问题,分层任务 技能升级,分享交流 总结评价,岗位结合 延伸拓展,承上启下 获取新知,游戏引入 创设问题,课前,课中,课后,岗位结合 延伸拓展,岗位结合，延伸拓展,06,教学总结,快乐课堂,教材二次开发 使教材内容“立体化”,基础动画,线性控制,非线性控制,非线性控制,游戏特征,游戏特征,游戏特征,掌握知识 提升技能,乐于参与 学以致用,与企业要求对接 实现岗位结合,基础动画,线性控制,非线性控制,由浅入深，突出重点，突破难点,gotoAndPlay(n); stop();,Play(); Stop();,Random(n);,信息化技术教学手段,微课资源,交互课件,信息化技术 教学手段,脚本语言知识点,1、_root 影片剪辑,2、stop 时间轴脚本命令,3、random()随机函数