网络教育资源

1、网络教育资源，网络教育资源的定义和特征，网络教育资源的应用，网络教育资源的定义和特征，网络教育资源的概念，是指网络资源中与教育相关的部分作为网络教育资源。网络教育资源包括网络环境资源、网络信息资源和网络人力资源。广义而言，网络教学资源是指计算机网络上可供教学使用的所有资源。根据国家信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会颁布的教育信息技术标准，网络教学资源包括以下类型：ITEM BANK、CASE、课件、网络课程项目学习网站、网络教学资源(软件)、网络课件、网络课程、项目学习网站、媒体资料、网络学习工具、网络教学支持平台、网络资源管理系统、2。网络教育资源的特点、信息分布的网络化、信息形式

2、的多样性、信息处理的统一性、信息获取的便捷性、信息的共享性、信息的时效性、信息的交互性以及信息的唯一标识性。网络教学资源的利用主要有两个方面：如何获取网络资源和如何共享网络资源，媒体素材是指传播教学信息的基本素材单位，包括文本、图形(图像)、音频、视频、动画等。题库是根据一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的一定主题的集合，是建立在数学模型基础上的教育测量工具。案例是指具有现实指导意义和教学意义的典型事件或现象。课件(网络课件)是对一个或几个知识点实施相对完整教学的辅助教学软件。网络课程是通过网络表达的某一学科的教学内容和教学活动的总和。它包括两个组成部分：按照一定的教学目标和教学策略组织的

3、教学内容和网络教学的支持环境。专题学习网站，(1)本课题的结构化知识展示，(2)可扩展的学习资源，(3)交流、讨论和回答空间，(4)自我评价系统，围绕一个课题的教(学)网站，包括以下功能：网络教学资源的作用，资源类型和教学功能的应用范围，网络课件知识点，辅助教学网络课程，教学专题学习网站，案例库，典型案例分析全过程试题库。网络课件是指可以在标准浏览器中运行并在网络环境中共享的课件。(P173)从技术角度来看，几乎所有的课件都可以成为网络课件。从实用的角度来看，大多数网络课件都采用网页格式(网络文档)。从传播速度来看，文件越小，传播效果越好。将现有课件转换为网页文档的方法是将现有课件保存为网页或

4、重新发布为Html。新开发的网络文档网络课件方法是利用网页制作工具FrontPage或Dreamweaver制作网页格式的课件。将现有的课件转换成网页文档并将PPT另存为网页的简单方法是打开PPT文档，点击“将文件另存为网页”，网页制作工具FrontPage，FrontPage的FrontPage界面，什么是教育网站？教育网站的定义见教材P178。众所周知，教育网站是在互联网上存储教育信息、实现传输和管理的服务网络平台。教育网站的建设和管理、网站规划、网站设计、网站制作和调试、网站发布、网站规划和网站设计，确定网站的性质和功能，选择网站的主题和特色，确定网站的性质和功能。中国基础教育网的性质是

5、为中小学教育服务，其功能是为中小学教育工作者提供一个交流的空间，确定网站栏目，中国基础教育网主要栏目，网站制作，步骤：(P182)准备材料选择网页制作工具制作网页。，选择网页工具来创建网页，基于FrontPage的WebQuest网页模板是一个很好的网页工具，并且网页创建变得非常简单。演示：WebQuest网站模板、网站发布和管理，主要发布方式：(P183)申请或租用网站空间将创建的网页放在别人的服务器上。使用这台机器作为服务器将创建的网页放在自己的服务器上需要24小时在线网络连接和合法的域名注册。2、中小学网络教学应用现状，1。申请表：强调在线学习。资源类型：主要是网络课件、软件工具(如金山

6、画王、几何画板等)。)，专题学习网站(专题学习站)3。教学类型：强调探究、研究、基于问题的学习(PBL)等。4.教学策略：强调网络环境下的自主学习和协作学习，或利用网络资源进行自主学习和协作学习。教学动态或基于工作的评价，信息技术课堂教学应用模式，1。情境探究模式2、自主学习模式3、协作学习模式4、研究型学习模式、信息技术型教学模式、数字化学习环境、数字化学习资源、数字化学习模式、基础设施(CERNET MAN校园网)、平台、资源库、平台、学习者界面、学习者界面、学习沟通、数字化学习环境、信息技术教学环境、多媒体综合教室、网络教室、数字语言实验室、专业实验室(多媒体演示、互联网接入)、数字化学习模式、资源共享、资源自我发现、探究式学习在线协商、合作学习工具利用、问题解决学习，1。情境探究模式、典型课的观察与分析，例题：高中物理简谐运动，典型