口语交际7 《身边的“小事”》教学设计（部编版小学三年级上册语文第七单元）

1、部编版3年级语文第1卷教育设置修订口语交流7 身边的“小事”教学设计教育导航教育目标1 .通过活动知道只要对社会有利，对别人有用就是好事，学会力所能及，养成做小事的好习惯。2、在参加活动过程中，指导学生倾听、观察、评价，与学生分享心情，分享身边琐事、什么好事、什么不文明现象。3 .积极参加做好事的活动，初步认识做好事是爱的表现，小学生做好事也对社会有贡献。教育有很大的难点学习力所能及的东西。上课前准备学生：事先收集身边的琐事和自己做的事。上课的日程一格教育过程1 .引起兴趣的引进。上节课，老师对大家讲了“观察身边的小事”的理由。 那么，在这节课中，继续讨论“我们周围的小事”和不文明的现象。2

2、.首先，学生要报告自己向别人汇集的琐事是什么。 (35名学生)3 .接下来，学生说自己做的事情是什么？ (35名学生)4 .讨论和总结：刚才同学们谈论了自己所做的和别人所做的。 那么，老师问：“有没有人至今没有做好事？5、学生再次讨论：生活中有什么小事可做？6 .看书进一步学习：除了你们说的这些，生活中还能做些什么呢？我们一起看书，看到跟我们说了些什么。7 .谈谈身边的事情，谈谈感想。教育反思：引导学生注意观察身边的琐事，让学生知道各种琐事有不同的意义。 所有的小事都以不同的方式影响着我们的生活。 这门课我必须比较成功。 因为我以学生为基础，让他们思考问题，互相讨论问题。 他们在这中间提高了一

3、定程度的能力。习作七我有个主意教育目标1 .学会把自己的想法写清楚。2 .语言要准确，语言要通，表达要具体。听听别人的建议，试着修改习作。教育的重大难点：抓住点子写清楚。2 .试着修改习作。上课前准备：PPT课件上课的日程一格教程过程：一、引进新课程。同学们，生活中有很多需要改善的问题。 积极表达自己的想法，提出自己的改善提案和解决方案，就能使我们的生活更美好。二、案例介绍。让学生们读生活中的小事例。(课件提示事例1 )1 .自由阅读，小组交流。事例提出了什么样的想法？ 为什么会有这样的想法呢？2 .报告。(课件提示事例2 )3 .自由阅读，小组交流。事例2提出了什么样的想法？ 为什么会有这样

4、的想法呢？4 .报告。5 .你认为这两个事例写得怎么样？评价一下吧。三、谈论想法。生活中什么现象和问题引起了你的关注？ 你对这些现象有什么想法？1 .组内交流。2 .小组选择了经常说的代表性发言。3 .全班进行评价交流。你觉得他说的怎么样？四、写点子。请从自己的发现和同学列举的现象中选一个写下来。课件给人以温暖的提示把自己的想法写清楚。2 .语言要准确，语言要有条不紊。3 .写完之后读，自己修改一下。五、作文交流。请完成的同学阅读自己的作文，进行集体评议。教育反思：这次习作教育我比较成功，教育时间由我很好地控制，关于这次习作的重点花了很多时间和学生交谈，大部分学生都理解了。 不懂的学生课后做了

5、指导。第七单元练习指导我有一个想法创作思路：1 .审查主题：本主题要求我们写关于生活中的想法。2 .选定内容：自己的生活中有什么问题，这些问题需要改善吗？ 写下你的想法，提出合理化的改善建议。3 .表现方式：叙述。4 .表现手法：首尾呼应，开头解决问题。5 .结构顺序：写作文时，先提问，把你的想法写清楚，然后再写对这个想法的改进方法和建议。范文：我有一个想法我正在考虑房子的建设。我认为在我现在住的小区中，设订不合理的地方是没有像邮箱这样的接送快递的箱子，有这样的箱子对我们来说真的是很实用的设订。白天，我们上学，父母上班，家里没有人，快递员必须把快递送到房地产保管。 回家晚了的话，不动产也会关门。 我们只能带到第二天。有时，妈妈对快递师傅说把快递放在我们家门口就可以了，师傅困惑地问是不允许这样做还是放在房地产上。所以，如果家门口有放有锁的快递的箱子，师傅可以直接放入快递，然后回家后拿走。 这是多么方便啊！盖房子时，希望每个门口都要修订一个快递箱。开头开山，提出问题