七年级生物下册 第二章 第二节 消化和吸收讲学稿（新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、第二节消化吸收学习目标：1.人体消化系统组态说明2.总结食物的消化和营养物质的吸收过程。3.分析小肠的结构和功能的关系，并指出小肠的结构适合吸收功能的特点。模块1:自主学习学习内容摘录1，等分子物质通过细胞膜直接被细胞吸收，等大分子有机物必须先分解成小分子的有机物，才能被细胞吸收。食物在消化道内分解成能被细胞吸收的物质的过程。2、人类的消化系统由和组成。消化道，、等器官，在消化腺里，分布在器官和消化道壁上。3.认真阅读书第27页馒头在嘴里变化的实验探索。实验表明，馒头变甜，和都有关系。通过牙齿咀嚼和舌头的面团，可以充分地与馒头的才能混合，在唾液中混合。这样才能充分发挥作用，分解淀粉。4.仔细阅

2、读书第28-29页主要物质的消化过程，完成下表的内容。初始部分消化系统最终消化场消化后的最终产物淀粉蛋白质脂肪5.人体吸收养分的主要器官。原因长而读。内表面有很多环突起，增加内表面面积。小肠绒毛内有丰富的东西。模块2:更换讨论交流讨论摘录内容1:在队员之间交换讲义，了解同学结论(答案)牙齿和你有什么不同。把你的疑惑直接写在讲稿上。内容2:小组成员将自主学习4号和下面主要营养吸收过程的图形结合起来，用自己的语言描述三种茄子主要营养物质的消化和吸收过程。模块3:加强内部化学习任务摘录仔细阅读并背诵任务1:26-31页的重点内容。作业2:我想完成下一个练习题。图片中的甲、乙、病情曲线分别表示膳食中三

3、种茄子营养素在消化道中消化的变化，阅读图片后填空。(1)图中，曲线c表示_ _ _ _ _ _ _ _的消化。(2)图中曲线B表示的营养素消化的主要部位是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)淀粉消化的初始部位是_ _ _ _ _ _ _ _ _；最终，必须从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _消化为_ _ _ _ _(4)某同学为了进一步研究淀粉消化，在a，b试管中各加入2毫升淀粉糊，唾液(包括淀粉酶)和清水各加入2毫升，在37 的水中加入约10分钟，然后滴入碘液，在b试管中变成蓝色，在a试管中不会变成蓝色模块4:堂堂正正的训练1.仅吸收功能没有消化功能的器官()a，口腔b，小肠c，胃d，大肠2.口腔中发生的消化反应表明是正确的()a，葡萄糖淀粉b，淀粉葡萄糖c，淀粉麦芽糖d，淀粉麦芽糖3.胃可以消化和吸收的物质是()a，水和无机盐B，蛋白质和酒精C，淀粉和维生素D，脂肪和水4.不经消化，直接被

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