2021年小学德育工作经验

1、小学德育的经验七彩德育出彩少年龙游县筱塘小学德育工作经验黄月蓉(浙江衢州市龙游县筱塘小学)摘要：少年强是国强，未成年人有希望，关系到未来，他们的思想道德素养，他们的健康成长，吸引了社会各界的目光，寄托着祖国的期待。 近年来，作为龙游县第一所教育特色学校，筱塘小学致力于“七彩德育”的研究，加强德育队伍建设，不断增强学校德育工作的科学性、目的性和实效性，走出了农村小学德育工作的特色之路。关键词：德育建设的开发一、“七彩德育”框架箬塘小学都是为学生发展，都是为学生的未来继承可持续发展理念，以培养学生“健全的人格、健康的躯体、灵性思考、宣传的个性”为培养者目标，以“多教育、七彩教育”为学业特色，形成“

2、务实、求真、勤奋”的体系，其次是主要内容如下：(1)七彩课程：强调文化传承，培养兴趣高雅、愉快健康、特长突出、全面发展的阳光学生，营造多样和谐的育人氛围。(2)七彩班：加强学生行为规范培训，实现学生自主管理、自主学习、自主发展。(3)七彩活动：设计多彩活动，强调鲜明活跃的主旨，构建校园活动新模式。(4)七彩评价：建立科学合理的德育评价体系，切实提高德育工作的总体效果。二、“七彩德育”的实施1 .“七彩课程”的开发学校“七彩”课程修订划设立了“红、黄、蓝”三个基本色系的开展课程，即学科开展领域、体艺生活领域、实践体验领域。 实现主要有两种方法(1)周二的全校性“七彩部活动”。 学校在低、中、高三

3、年间发表了相应的社团项目，学生自主选择了参加最感兴趣的社团。 活动的内容包括：(2)周四班单位的“一组一彩班团队活动”。 各级项目由班主任根据班上学生的特点，与学生共同决定。 “我是学习的小主人”“我是勤奋的小蜜蜂”“我是文明的小天使”“我是小保安员”“我是环保的小卫士”等等。 各级围绕某育人的主题，开展将长期知识与实践结合起来的“新、活、实”级一彩班活动。七彩课程在最大限度发挥学生潜能和才能的同时，培养学生的实践能力，锻炼心灵，了解统一，帮助学生融入社会。2 .“七彩班”建设学校发表了“七彩班”的创立活动，实现了“我为班而闪耀，班让我快速发展”的目标，激励全体学生成为七彩少年。 具体以班级“

4、七彩教育集团”建设为线索，形成集团内教育能力。(1)集团的构建。 组按照不同组的同质、同组的异质原则，分成6人组，坐成马蹄形。然后确立群体名称、群体训练、群体口号。 制定过程中的成员都要参与，成员要共同保护，共同奋斗。(2)组长的训练。 仔细观察和指导小组成员的品行，教师、家长、小组成员及其他小组成员等，总结了本组小组成员各方面的评价情况，记录了七彩教育小组日评价记录表。(三)小组活动。 以“我们一直在一起”为理念，组织上的课程、大课间活动、集体比赛、“一日品行规范”的早、中、晚背等活动都以小组为单位展开，活动评价以小组捆绑形式进行，在小组之间形成并促进共同教育、共同制约、监督的统一管理局面(

5、4)评价。 学生一天的品行由组长按照细则记录在七彩教育小组争箬叶日评价记录表。 组长每周总结七彩教育小组周评价汇总表，班主任每隔筱叶张数奖励筱卡。 每月，班主任根据七彩教育小组月评价汇总表评定班级“七彩教育小组”。 每学期评定一次各级的“七彩少年”。(五)奖励表彰。 每月“七彩教育小组”在学校进行物质类、荣誉类、实践类的奖励。通过七彩班的活动，充分发挥教育组内的相互催促、教育作用。 大大提高了团队成员的自我约束、自我教育和自我管理能力。3 .“七彩活动”的企划自主创新，特色鲜明的少先队活动，是小学德育的生命和灵魂。 学校根据七彩育人的目标，建立了“七彩节庆”系列活动，即紫色梦节、红色文明节、橙

6、色创造节、蓝色艺术节、绿色体育节、蓝色读书节、金色收获节等。 如下图所示一系列七彩德育活动，为学生营造健康氛围，各项活动可以帮助每个孩子找到自己的舞台，扮演自己的角色，得到一种感觉，理解一种道理，养成一种能力，养成一种习惯，体验成长的乐趣。4 .七彩评价的编制箬塘小学所在地“箬塘”村地名有来历“七彩箬神”的动人传说，我校吸收传说的“感谢”内涵和富有本土文化基础的“箬”要素，学生喜欢收集卡片，喜欢玩升级游戏，根据心理，学校的(一)评价主体和内容。 七彩评价单一化的教师评价，是学生自我评价与相互评价、家长评价、教师评价、值周小干部评价相结合的评价方式。 七彩评价的内容包括学习习惯、行为习惯、道德品

7、质、兴趣态度、自信、上进心、自主能力、合作精神、创新精神等。(2)评价方式。 七彩箪卡评价系统依据七彩箬卡学生评价体系实施细则渗透到学校教育教学活动的各个环节，(评价以画“筱叶”的方式进行，有筱叶7的笔画，表现好，可以得到一些笔画。 每画一双筷子，就可以用一张“单色筷子卡”，用七张单色筷子卡换一张双色筷子卡，用七张单色筷子卡换一张，用三色筷子卡，这样类推。 每周进行一次升级交换。每月表彰一次，进行物质奖励和实践活动类奖励。 每个学期，根据获得卡和综合的发展状况，展开“七彩少年”的选拔活动，即“单色少年、双色少年七彩少年”。 在每个年级的收获节举行筷子卡的“更新”活动，学生按卡的点交换相应的物品。 在整个小学阶段，以“七彩卡”的张数，获得“金箬少年”、“银箬少年”或“铜箬少年”的荣誉。“七彩评价”让学生每天有目标，每天有期待，每天体验成长、成功的乐趣。通过开展“七彩德育”，校园生活变得多彩多姿：学生喜欢新型箴卡评价机制，经常在美滋中数箴卡的学生热心参加校园活动的学生在“箴卡”的激励下，在教育集团监督的帮助下，规范自己的言行从身边的琐事开始，“讲文明、讲诚信、讲卫生、合作、学习、工作、活动、锻炼”的学校参加县科技运动会连续三年获得第一、第五、第六名优秀成绩，在县体育会连续三年名列前八参加了县第二届小学美术一校一品展