单元2碳及其化合物 (2)

1、商品名称：雪碧250毫升 净含量：250毫升配料：碳酸水（水，二氧化碳），白砂糖，果葡糖浆，柠檬酸，香料，苯甲酸钠。营养标识（每100毫升含有）：热量205kJ，蛋白质0g，脂肪0g，碳水化合物12g（标示值为平均含量）保质期：12个月禁止加热或0度以下冷冻，避免阳光直晒及高温。冷饮口味更佳。,昌 黎 四 中 才景宾,二氧化碳的性质和用途,与石灰水反应,CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸钙,鉴定二氧化碳,实验探究： 1）大家观察集气瓶中二氧化碳 的颜色、状态，并闻其气味 2）利用提供的充满二氧化碳 的软塑料瓶，设计实验验证二氧化碳 的溶解性,充满二氧化碳,大家有什么新发现吗？ 为

2、什么质地柔软的塑料瓶变瘪了？ 这个实验证明了什么？,结论：二氧化碳能溶于水,通常状况下，1体积的水 能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。打开饮料瓶塞，压强减小，气体就会大量逸出。,思考：二氧化碳溶于水的过程中有没有发生化学变化呢？我们能否想办法来验证一下呢？,提出问题：二氧化碳与水反应吗？ 资料：石蕊是一种色素，遇酸会变成红色 实验探究：1）从溶解性实验的饮料瓶中倒出适量液体于试管中，滴加1至2滴紫色石蕊试液。 观察现象,提出问题：现在石蕊也变成了红色，那是否说明二氧化碳与水一定发生了反应，且生成了一种酸呢？ 如不能，还有哪种物质可能使石蕊变红呢？请同学们提出猜想,猜想与假设： 1

3、、可能是水使石蕊变成红色 2、可能是二氧化碳使石蕊变成红色 3、可能是二氧化碳与水反应生成的新物质使石蕊变成红色,实验探究：利用提供的仪器及药品设计实验， 完成探究实验方案：,1）在水中滴加紫色石蕊溶液 2）将干燥的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中 3）加热变成红色的二氧化碳溶于水后的液体。,2. 二氧化碳与水反应的结论：,现象与分析,溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了碳酸（H2CO3）。溶液由紫色红色,CO2+H2O = H2CO3,H2CO3 = CO2 +H2O,碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水。 溶液由 红色紫色,讨论：怎样证明二氧化碳的密度比空气大（请设计实

4、验方案）,CO2的性质,在实验过程中，你观察到哪些 现象？能得出什么结论？利用这些性质co2有什么用途？,CO2 的物理性质:,CO2 的密度比空气大。,CO2 的化学性质:, CO2 不能燃烧，也不支持燃烧。,CO2的性质,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干 冰,加压 降温,降温,压缩,101kPa -78.5 0C,升华吸热,干冰形成的示意图,干冰不是冰，是二氧化碳的固体。,干 冰,大 型 冷 库,贮 存 食 品,人造舞台云雾,人 工 降 雨,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,制冷剂,光合作用做气体肥料,进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？,教室等人员比较集中的场所应该注意什么？,阅读课本相关内容后讨论： 1、什么是温室效应，有什么影响？ 2、温室效应的防治方法？,温室效应对气候的影响,随着工业生产的发展 和人类生活水平的提高，煤、石油、天然气燃烧后放出的二氧化碳越来越多。大气中的二氧化碳含量正渐渐增加，产生温室效应，使地球的气温不断上升。,会使极地的冰帽融化，海平面上升，淹没大片沿海土地；有些地区热得无法居住，使跟多的水蒸气进入大气，一些富饶的土地将会变成沙漠。,例如：减少煤、石油、天然气等矿物燃料的燃烧；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；充分发展清洁能源，