七年级科学上册 1.4 科学测量导学案浙教版

1、1.4科学测量学校7 ()班级名小组一、上课前尝试1 .测量是一个比较的过程。2、课前准备：刻度尺、皮尺等各种尺寸试一试：测量自己的身高、腰围或桌子的长宽比。二、新知的尝试1 .长度单位和换算尝试1 :读独立校长单位p18、国际单位制p20思考：长度的国际单位是什么？ 新学的学分是什么？ 弄清各单位间的换算关系。学生总结：长度的国际单位，用表示。千米- 1米-厘米-厘米-微米-纳米探讨：测量1-41的物体时，应该使用什么长度单位？2 .列举长度的测量工具以长度的测量为例，我们的实验室有以下测量长度的工具。 要完成测量任务，请用线连接您认为合适的工具和该任务工具用途用刻度(最小刻度毫米，长20厘

2、米)测量跳远的成绩用钢皮卷尺(最小刻度毫米，长2米)做几何图形用米尺(最小刻度厘米，长1米)裁剪布料皮卷尺(最小刻度厘米，长10米)测量玻璃窗的长度、宽度3 .长度的测定尝试2 :教材p19活动回答思考题填空。尺度的正确使用方法：选择正确：根据测量的长度和最小刻度选择的刻度正确放置：刻度线碰到被测量物正确：视线和读取正确：在数值(正确值的估计值)之后标明鉴定：最小刻度的下一个估计值。4 .特殊测量粗略的测定是什么？ (用任何一种方法测量身边的物体。 中所述)特殊测量：原理：s=vt/2，如声音、雷达、雷射等在P19思考和讨论中，结论是为了测量一张纸的厚度，用来测量从你家到学校的距离。三、同步试

3、行1 .长度单位换算：50毫米=_ _厘米0.5米=_ _厘米=_ _厘米15千米=_ _厘米=_ _毫米880毫米=_ _米=_ _微米2、科学记数法：1000标签、0.0001标签3 .如图1所示，木片的长度为。四、变化的尝试有4.1棵参天大树。 我们班四个同学手拉着手，正好围着树。 那么，这棵大树的周长可能是下面的哪一个呢()A.56厘米B.56厘米C.56000毫米D.0.56米5 .使用标尺测量长度时，以下方法正确的是()测量a时，标尺不倾斜测量b时，必须从标尺的左端开始测量c读取时，视线垂直于比例d记录时，必须在数字后面写上单位6 .按尺度测定的科学教科书第188页的厚度为9.4毫

4、米，一张纸的厚度为厘米。五、综合性尝试7、我国一角金硬币的厚度约为： ()A.2.4微米B.2.4毫米C.2.4毫米D.2.4毫米8、下面的各量，接近4厘米的是()a科学教科书的长度b铅笔芯的粗细c乒乓球直径d机的高度9 .用塑料刻度尺测量长度时，如果用力拉刻度尺进行测量，则会得出测量结果()a、小b、不变c、大d、不能确定10、以下4个测量数据，最小刻度为分米刻度测量的是： ()A.0.00158千米B.5.0米C.7.26厘米D.32毫米。11 .如图所示，铜线在铅笔上紧密缠绕17圈，全长为厘米，铜线直径为毫米。六、总结看看粗略的测量：步距，臂长，手指距离.特殊测量：声音，雷达，激光.1、

5、方法总结：累计平均值法：滚子法：直接弯曲：2、知识总结：第四节科学测量(二)学校7 ()班级名小组一、上课前尝试1、用尺度测量你桌子抽屉的纵横高度是，修正抽屉的容积v=abc=。3、课前准备：刻度、量筒、量杯、细线、小石子、液态商品的外装二、新知的尝试1 .体积单位想一想：教室里的电视机占有多少空间？你手里的饮料瓶里有多少饮料？概念：体积是物体的大小。单位：固体体积国际单位小有和。液体体积的一般单位是和。换算： 1立方米=立方厘米=立方厘米1升=毫升1升立方厘米立方米1毫升立方厘米练习：完成以下单位换算1米3=厘米3 1厘米3=厘米3一厘米三公升一厘米三毫升0.8米3=升300毫升=米30.0

6、86米3=厘米3=179毫升厘米3公升2 .有规律的固体体积测定：立方体、长方体、圆柱等可以先测定其他边的长度和半径，再用体积公式进行修正3 .液体的体积测定一般使用和。观察：量筒、量杯的外形特征发现了不同点。总结：相同点：没有零尺度差异点：量筒的刻度是量杯的刻度。首先，我们来看一下作为其测量范围的最小刻度。测量液体时，量筒是如果液面为凹形，则读取时凹形液面的中央与视线变平。4 .探索：如何测量形状不规则物体的体积？结论：不溶于水而不吸水的小石子在水中水位上升，上升的水的体积即第二次读数是该小石子的体积。思考：为什么物体不溶于水不吸水？ 中国语，中国语，中国语。物体为什么要完全浸渍，如果不完全

7、浸渍，测量的体积如何解决这个问题？ 中国语，中国语，中国语。三、同步试行1 .学校教育大楼教室的体积约为()二百米三百公里三百厘米三百厘米三百厘米三百厘米三百厘米三百厘米三2 .以下是量液缸液体操作的一部分，其中不正确的是()a如果量筒放在较低的桌子上，看读数不方便时，抬起量筒与视线平行读取。b读取时，视线与量筒内凹液面的最低点保持水平。c是向量筒内注入液体，液体接近刻度时，使用滴管向量筒内滴下液体。d先选择量程适当的量筒，将其放在平稳的桌子上，使量筒的刻度适合自己。3 .准确测定高锰酸钾溶液45毫升，选择的量筒的量为( )a，50毫升b，10毫升c，100毫升d，200毫升四、变化的尝试4、

8、一般家庭用热水器的容积约为()A 20米3 B 0.2米3 C 2厘米3 D 0.2厘米35 .实验室常用沉降法测定蜡块的体积，将金属球和蜡块用丝连接，放入量筒内的水中，如图所示，蜡块的体积为()a、V2-V1 B、V3-V1 C、V3-V2 D、V3-V2-V1看图，小石子的体积是多少7 .用量筒测量水的体积，某学生仰视读数为70厘米3，量筒内水的实际体积为()a、70厘米以上3 B、70厘米以上3c，不足70厘米的3 D，不能确定五、综合性尝试8 .一个量筒，一个烧杯，一个标记器，给足够的水，利用这些器材，如何测量鸡蛋的体积(量筒口小，鸡蛋进不去)。请简单地写下测量的主要步骤9、现有啤酒瓶

9、，设定适量的水和水垢，设定大致测量啤酒瓶容积的实验，写下实验程序和测量的物理量，啤酒瓶容积的公式六、总结看看不规则固体的测定方法：俯视后液体的体积变化：仰视后液体的体积变化：知识点总结：第四节科学测量(三)学校7 ()班级名小组一、上课前尝试1 .温度的常用单位用符号表示。2摄氏温度的规定：将标准大气压下的温度设为0。 c，方向盘的温度规定为100度。 c3、课前准备：透明塑料杯三个，热水，温水，冷水，温度修正二、新知的尝试1、温度温度是指物体。小体验：手接触桌子和衣服，会有什么感觉？(1)左手泡在冷水里，右手泡在热水里，把两手不同的感觉传达给同学(2)几分钟后将双手放入装有相同温水的杯子中，

10、向同学传达双手不同的感觉。从这个实验得出什么结论？ (或者有什么新的体验吗？ 上面是什么意思？为了证明你的心情是否正确我们应该做什么？ 使用测量温度的工具。2 .温度修正观察常见温度校正，了解常见温度校正的结构和制作原理构造(构造):内径细且均匀的玻璃管，管的下端是玻璃泡沫，管和泡沫中有适量的液体(例如水银、灯油、酒精等)，管壁上标有刻度值。原理，原理，原理。3 .温度校正的使用1 .温度修正的使用注意事项：(1)不能测量超过温度修正的温度。(2)温度修正的玻璃泡沫即使必须与被测量物充分接触，也不能接触烧杯。(3)在等待显示的温度校正数量之后进行读取，但是在读取时不能从物体读取温度校正。(4)读取时将视线转向。2 .体温校正的使用注意事项：体温校正的测定范围体温校正的结构特点和家用温度校正的差异：测量仪器测量范围正确的数值读取状况使用注意事项温度修正0-100或其他1不得离开被测液体不要摇晃体温校正35-420.1可以算出读数振动数次后进行测量三、同步试行1，-20的正确读法是()a .负20度b .负20度c .负摄氏20度d .负20度2、甲读作：文章：乙读作：写：3 .比较温度校正和体温校正，相同的是()a、量程b、准确度c、结构d、原理4 .某学生在温度校正中测定温水温度的实验顺序如下所示。a .选择适当的温度修正，观察温度修正的范围和最小刻