七年级科学上册 第二章 第2节 细胞教案 浙教版

1、细胞教育目标1 .了解细胞发现的过程2 .掌握细胞学说的内容3 .知道细胞是生物体结构和功能的基本单位4 .掌握动植物细胞的结构及其功能5 .识别动植物细胞二学情分析在学习本节内容之前，学生初步了解了动植物细胞的基本结构，但是关于细胞如何维持正常的生活，细胞的结构和功能是否适应这一微观话题，学生暂时很难理解。 通过本节课程的学习，学生对动植物细胞的结构和与各结构相对应的功能有了深入的认识，确立了适合结构和功能的理念。3教育上的一大难点教育重点：动植物细胞的结构及其功能动植物细胞的差异教育难点：动植物细胞的结构及其功能4教育过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】1、创设方案导入新课程

2、【故事的开头】从前有山，山有寺，寺里很喜欢小僧思考科学。 那么现在他有几个科学问题，请同学们帮忙解答。 他看到周围的石头，木头，还有他这个人，他在想三者的石头，木头，人有什么区别吗？【学生也许会回答】石头不是生物，树和人是生物，树是植物，人是动物【教师升华问题】那么，请告诉我生物有什么样的特征。【学生回答生物的基本特征】【教师总结】我们可以通过生物的特征区分生物和非生物【老师继续提问】人是动物，树是植物，动物和植物的形态不同，但它们表现的生命活动的特征相似。 为什么千差万别的生物显示出相似的生命活动特征呢？【教师提示】可以从结构上考虑动物和植物有着怎样的共同联系。【学生回答】【教师总结】动物和

3、植物属于生物，是生物的基本特征之一：具有严密的结构，一般构成。活动2【讲义】2、深入学习探索新知识【导入教师】在这堂课中，我们将深入学习细胞。 首先是细胞的发现和细胞说。【教师说明】人类自古以来就观察研究动物和植物。 十七世纪以前曾试图回答动物和植物究竟是如何构成的，但由于观察条件和工具的限制，研究主要集中在动植物的形态、内部结构和生活方式等方面。【教师的问题】同学们可以查阅课文，首先用工具发现细胞。【教师结合多媒体说明】1655年，英国科学家胡克首先用自制的显微镜观察软木塞的切片，发现蜂巢状的小室，并将其画在这张显微镜图上。 他把这些小室变成了“细胞”。 后来科学家们发现这些所谓细胞只是细胞

4、壁。在钩发现细胞的200年间，科学家们用显微镜广泛观察研究了各种生物。1831年，英国科学家布朗在观察植物细胞时发现了细胞核。19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺总结了前人的大量研究，提倡动植物都是由相同的基本构造细胞构成的，这就是细胞学说。20年后，另一位德国科学家威尔进一步提出，所有细胞都来源于细胞。这些发现的提出，构成了比较完善的细胞学说【师生共同回答细胞说的三个要点】1、所有的动物和植物都是由细胞构成的。2 .细胞是机体结构和功能的基本单位。3 .细胞是由细胞分裂产生的。补充：病毒是生物，但没有细胞结构(同时以提问方式执行：所有生物由细胞构成的观点是错误的，病毒式特例)【思考与讨论

5、】细胞学说的发展与完善经过了200年，集结了许多科学家的探索成果，让学生们谈谈自己的想法。在【教师主导】的观察和研究过程中，发现细胞小，直径通常只有几微米到几十微米，必须用显微镜观察。 细胞的种类有很多，大小因细胞而异，形态千姿百态。【多媒体展示】像蝌蚪状的精子细胞一样长方形洋葱的表皮细胞呈纺锤状的平滑肌细胞含有生物色素的细胞叫做色素细胞在耳朵里能感受到声波刺激的毛细胞植物厚壁组织中的石细胞。随着【多媒体展示】科学技术的发展，显微镜的接收也越来越复杂，其观察功能也越来越完善。早期双筒复式显微镜荧光显微镜观察细胞某特异成分分布状态的显微镜。电子显微镜是使用电子束代替光源的显微镜，其倍率达到300

6、万倍。【教师指导课】科学技术的进步使我们对细胞的认识日益加深。 其次，重点学习动植物细胞的结构。【多媒体展示】动物细胞模式图： 1，细胞膜是细胞最外层薄而透明的膜。 它的厚度只有十万分之一毫米。功能：将细胞从外界环境中隔离，保持细胞的独立性，具有保护细胞的作用，可以调控细胞与外界环境之间的物质交换。2 .位于细胞核细胞中间的球状结构成为细胞核，在该细胞核外有核膜包，含有遗传物质。功能：细胞生命活动的控制中心，与生物遗传变异有关。3 .介于细胞质细胞膜和细胞核之间的半透明橡胶状物，含有多种结构。功能：进行细胞生命活动的重要场所。【形成性评价】3分钟内使学生掌握动物细胞结构及其对应功能的相关知识，

7、当场考察学生的把握情况。【多媒体展示】植物细胞模式图： 1，细胞壁位于细胞膜外，主要由纤维素构成。功能：保护和支持细胞，使细胞具有一定的形状：多呈立方体或多面体。2 .细胞膜与动物细胞的细胞膜功能一致，请学生回答功能。3 .细胞核细胞中间的球状物与动物细胞的细胞核功能一致，所以请同学回答功能。4、细胞质与动物细胞的细胞质功能一致，请学生回答功能。5 .叶绿体细胞中的绿色结构，含有光合作用所必需的叶绿素。补充：以根细胞为例，植物细胞不一定含有叶绿体，但含有叶绿体的一定是植物细胞。6 .气泡是成熟植物细胞中最显着的泡状结构。 气泡中含有糖和蛋白质组成的液体，称为细胞液。果蔬中的甜汁主要指植物细胞气泡结构中的细胞液。活动3【活动】学生记忆内化知识3分钟让学生读书、看ppt，快速记住动植物细胞的构造和机能。 教师调查了学生的记忆。活动4【练习】练习结束本第39页通