七年级科学上册《生物与非生物》说课稿1 浙教版_第1页
七年级科学上册《生物与非生物》说课稿1 浙教版_第2页
七年级科学上册《生物与非生物》说课稿1 浙教版_第3页
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文档简介

1、1.2.1.1 生物与非生物【教学目标】1. 【知识与技能】(1)、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。(2)、学会使用放大镜。2. 【过程与方法】 通过观察与实验的方法，探究蜗牛的各种感觉。3.【情感态度价值观】培养学生用辨证唯物的观点来区分动植物。渗透爱护生命，与动物和谐相处的思想。4.【预习范围】从 32页到33页【学讲互动】【自主预习】1. 在家中练习使用放大镜，怎样才能得到在而清晰的图像。2. 请同学们课后去抓蜗牛，通常是在什么样的环境下，哪些地方找到？【突破点拨】1. 利用放大镜观察蜗牛仔细观察，找出蜗牛的眼、口、足、壳、触角（两对触角，眼睛在上面那对触角顶上。并填在课本上。2.

2、探究蜗牛的感觉。(1)、蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行一段时间，再用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛的行动。(2)、蜗牛有触觉吗？用笔尖分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，观察蜗牛的反应。(3)、蜗牛会嗅、会尝吗？(4)、蜗牛会听吗？(5)、蜗牛的质量有多大？把以上观察的现象填入课本上的空白处。小组总结，老师总结，蜗牛有_、_、_、_觉，没有_觉。【沙场练兵】1、请填写蜗牛各部分名称：A、_；B、_；C_；D、_；BACDEE、_。2、蜗牛喜欢生活在_的环境中，有_、_、_觉，但没有_觉。【拓展提高】【牛刀小试】1、蜗牛腹足分泌黏液的作用是（ ）A.减少摩擦有利于爬行 B.防止从植物的茎、叶上脱落 C.保持身体湿润，有利于呼吸 D.有利于排出体内废物2、蜗牛的足叫做（ ）A.斧足 B.腹足 C.头足 D.腕足【提高训练】1、设计一个实验：如何测量蜗牛的体积。2、查

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