卜算子•咏梅

1、卜算子 咏梅 【宋】 陆游,定州市赵村初级中学 赵立敏,学习目标,1、能有感情诵读卜算子 咏梅，诵读中把握作者感情。 2、理解词中梅花的遭遇及作者在政治上受到的排挤。 （重点） 3、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式。 （难点） 4、陆游的卜算子 咏梅与毛泽东的卜算子 咏梅 对比。,教学重点,理解词中梅花的遭遇及作者在政治上受到的排挤。 教学难点 体会本文融情于景、托物言志的抒情方式。,“遥知不是雪，为有暗香来”“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”梅迎寒而开，美丽绝俗而且具有傲霜斗雪的特征，是坚韧不拔的人格的象征。因而得到了陆游特别的钟爱，他一生共写下了160多首咏梅诗。,导入新课,走进作者

2、,陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。因“喜论恢复”受到投降派忌恨，结果被黜免，回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人，剑南诗稿共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。他诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。,解题,卜算子,咏梅,词牌,兴起于唐代， 繁荣于宋代， 故称之为“唐 诗宋词”,题目,歌咏、歌唱,以“咏梅”为题，咏物寓志，表达了自己孤高雅洁的志趣。作者亦是以梅花自喻。歌颂梅花的高洁品质。,写作背景,陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这首咏梅词，其实也是陆游自己的咏

3、怀之作。,残破的桥,卜算子咏梅驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更着风和雨。,冷清,无人过问,又遭受,驿站之外的断桥边，梅花自开自落，无人 理睬。暮色降临，梅花无依无靠，已经够 愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。,卜算子咏梅 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。,不想。自己不想费尽心思去争芳斗艳。,苦苦，极力,任凭。完全听凭百花去妒忌吧。,凋谢,轧碎,变作尘土,梅花并不想费尽心思去争芳斗艳，对百花的妒 忌与排斥已经毫不在乎。就算它凋零了，被碾 作泥土，又化作尘土了，梅花仍旧和往常一样散 发出缕缕清香。,合作探究,1.词的上片主要写什么？有何作用？,环境，自然现象,寂寞荒

4、寒 人迹罕至 破败不堪,无人护理 无人欣赏（野梅）,默默开放 自行凋落 孑然只身,更加上“风和雨” 环境恶劣,愁,困难处境,烘托“愁”,驿外、断桥,无主,独自,更着,梅,2.词的下片表达词人怎样的思想感情？,抵死、拼命、尽力 迎春、报春,任凭群芳妒忌,人,孤傲 高洁,不畏 谗毁,不堪摧残 纷纷凋落,落花委地 与水混杂,摧残者的无情,化作尘土,命 运 悲 惨,矢志 不渝 香如故,苦,妒,零落,成泥,碾,作尘,香气永存 丝毫不改,合作探究,3.词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？ 联系本词的时代背景谈谈你的看法。,梅：饱经忧患的词人。,群芳：当权的投降派。,陆游不屑媚俗邀宠，和一般官僚政客们

5、不同，这也是他一生政治处境艰难的原因之一。陆游即便粉身碎骨也还要坚持复国理想、民族气节、君子操守的顽强意志。,写作手法：托物言志,写法探究,2.词中还运用了哪些艺术手法来写梅花的？作简要分析。,“寂寞”，表现梅的寂寞开放，孑然一身、孤苦无依、无人陪护、无人理会、无人欣赏。梅花与诗人的心境融合无间，灵犀相通。“愁”，是上句“寂寞”的承接和深化。在如此衰败肃杀、寒气袭人的暗淡黄昏，这枝独自开放的梅花怎能不愁情满怀。下片的“争”、“妒”大大超脱了草木无情的自然属性，完全赋予了人是思想情感，显示了不同人的不同的精神状态。 写花写人，浑然一体，水到渠成、天衣无缝。而“苦”和“一任”更强化了品质的深度，增

6、强了感人的力量，自然贴切，妙笔生花。,拟人,写法探究,2.词中还运用了哪些艺术手法来写梅花的？作简要分析。,“零落成泥碾作尘”极写梅花寂寞野处、黄昏独愁、风雨交侵、群芳嫉妒深重困境下的悲怆命运落地陨灭。同时也为下句作最鲜明的反衬和强有力的蓄势，将全词推向最高处。“只有香如故”，是梅花的庄严宣告：我的形体虽然消失，但我的清香我的精神、我的品格、我的灵魂，丝毫未泯，依然如故。这宣言是梅花心中的最强音，也充分体现了词人坚贞不屈、爱国不渝的崇高气节，咏物咏怀，达到了高度的统一。,反衬,主旨探究,这首诗托物言志所言的志是什么?,诗人虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。,作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、 矢志不渝的高尚品质，抒发自己请缨无路、壮志 难酬的苦闷和炽热的爱国情感，其实也正是作者 一生标格孤高，绝不与争宠邀媚、阿谀奉迎之徒 为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的 真实写照。,课堂小结,这是一首咏物词。表面看，这首词歌咏的是梅花，实际上，它是通过运用托物言志手法和比拟手法，用梅花来表现词人自己的坚贞品质和高尚情操。 作者以爱国获罪，在漫长的一生之中屡遭打击。但他矢志不移，始终坚持抗金报国的远大理想，表现出一种崇高民族气节。这首词就是诗人这一节操的形象化的反映。,课后作业,卜算子 咏梅 毛泽东一九六一年十二月读陆游咏梅词