《古代汉语常识》PPT课件.ppt

1、古代汉语常识(2)，1，汉字结构和发展，61)主例知观宝氏(2)韩书法看门人：“古人8岁小学入城，因此，主观宝先生掌管国字，教的6本书是象形，大象，大象，大象，语音，转播。”3)郑重周礼池官宝氏：“六书、象形、意旨、中继、处士、假贷款、和谐。”，1，汉字结构和发展，4)许申问卷说：“周礼8岁时写小学，保氏教国字，先写6本书。”第一，事物，事物，洞察力，警察，意见，上下，上下，上下，上下，上下，上下，上下，上下第二，象形文字，用那东西画的，根据身体斥责第三，形状声音，形状声音，以事物的名义，有派补，也有河；第四，知道，知道的人，比喻合流，能看到手指吗？吴心也；五、切换、切换、一班一班地建设，同意

2、相位，考试总是也是；六雪加茶器，加茶器，原来没有那个字，按声音请求工作，所以路也一样。(威廉莎士比亚哈姆雷特)。“，1，汉字结构和发展，1，象形虚神的定义和礼子表明象形者具有以下特点。(1)读字，即识字书中所谓的“门”。(。(2)象形文字由象形文字组成，象形文字接近图画，画有文字表达的事物的轮廓或特征的部分。有些象形文字有装饰画。象形文字的例子：第一，汉字结构和发展，第二，分公司自治市具有以下特点。(1)是独体字。(2)有一个抽象的指示符号，表示词的意思。(。例如：第一，汉字结构和发展，第三，会议者：多种符号徐璐连接，表达某种意义。会议者用平行字，即两个或两个以上的字，结合其意义来表达这个字的

3、意思。分析会议者的表现通常根据问卷的术语(某，某)被称为。会议者的特征：(1)可以作为合体者独立的一方。(2)旁边都是馨子，即表里的一方。(。从对识字者中具体字的分析来看，意义者有两种茄子类型：(1)形而上学，即通过侧面的形象意义认识。例：休息也停止了，从人到树。高明也，每天在树上。(2)义理所知，即通过旁边独立词汇的意思知道。例：麻雀也是跟着小鸟从小到大。狗的肉也在狗的肉里。会议者示例：1，汉字结构和发展，4，形成者：形成者通常由两部分组成。馨子(也称为意思)表示意思或字的意思的普通圣人表示这个词的发音。形成者以用与自意表达的事物相关的字母构成形字，并将其比作新字的发音的字，即发音与新字相同

4、或相似的字合成新字为特征。形成者的特征：(1)是合体字。(2)肋的表意是象形文字，表音是音符。分析形成者的表达方法通常遵循问卷的术语(某，某)。分析形成者时需要注意的几个茄子事项：馨子和声字符的位置理想型和声字符不能根据自然结构分析整形和性别，其馨子或圣子已经很简短，需要补充以起到表意或表音的功能。形成者字形的简朴称为整形。形成者圣人简明省省。考察形成者的形体，会发现表明(1)有两种茄子情况表明形成者的本义。例如：“辉”、“爸爸”、“斧头”、“狗”等字“光”、“爸爸”、“根”、“狗”的意思就是他们的本意。(2)表示形成者意义的一般。例如：在玉的形成语中，识字的是“墙”本义是徐玉环，“风筝”本义

5、是大孔墙，“胡安”本义是半壁，“灵”本义是玉光，“环”本义是玉城，“环”本义是玉城所有、一、汉字结构和发展、中继者和伪造者(字法、赵子法、史体2用)许信牙齿说的中继者，意见分歧，没有统一说。虚信的假借款人似乎与后代的假借款人不同。例如，虚信的假借款人是随着词的扩展而发展起来的词。第一，汉字的结构和发展，六书贡献：“六书是汉字表的根本特征，基本上反映了汉字结构方式的客观实际，通过字形的分析了解本义，掌握自我的进化线索，具有重大意义。可以说，六书说的局限性：第一，六书是对近顾问，即小印章的分析结果。不能全部解释拷问或全部解释今天的文章。第二，“六书说”不明确。历代理解大体上相似，但有很多差异。2，

6、形成者的结构形态和汉字数，形成性的结构形态：1)左右侧2)左右侧3)上形下城4)上形下形5)内形外形6)内形，3，汉字形体的进化，在甲骨文(金文)上形紧急嗯，义气不完全相同的不是转账者。繁体字：从字形来看，也是转账者。他们的出现可能会进一步瓦解甲骨文阶段(如刘)汉字简化进一步瓦解汉字原有形体结构的方式，不能全部用6本原则来分析。5、古今字，古今字：字的不同书写形式，通行时间前后，前者是后一个古字，后者是前一个现字。古今字其实也是转账者。古籍中常用“A，B字”或“A，B，古今”等词语指出古今的关系，例如，汉书用司马相如“九，古书”来写。礼记杂技：对一个人说：“郑贤珠：”女，给我，古今字。5，古今词语，古今词语的“古今”是相对的。由于新的现在词的出现，以前时代的现在词也成为了古代词。例如：“古今没有时间，周以前是韩牙齿现在，韩银古牙齿今天。据说随时使用者是古今之字。“有时古代和现代词语的地位会互换。也就是说，上一个时代的现在的词一直到下一个时代成为古语，上一个时代的古语一直到下一个时代成为现在的词。