认识生物多样性(讲课用).ppt

1、第二章 认识生物的多样性,生物多样性,指地球上生物圈中所有的生物,即动物、植物、微生物及其所包含的基因和生存环境,包含三个层面：生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性,金针菇,白毒鹅膏菌,蛇 雕,竹叶青,桫 椤,黄杨,禾 雀 花,银杉,玉叶金花,一、生物种类的多样性,1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？,讨论：,无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。,2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种

2、生物类群总种数占世界的平均百分比。,我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少：我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为14.96%.,3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？,地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。,1、物种多样性：,指地球上动物、植物、微生物等生物物种的丰富程度,2、我国生物种类多样性的特点：,（1）苔藓、蕨类和种子植物居世界第三,（2）裸子植物种居世界第一,有“裸子 植物的故乡”之称,（3）鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前例,（4）特有的和古老的物种多,二、基

3、因的多样性,（也称遗传多样性）,1、基因：,DNA分子上具有特定遗传信息的片段,是遗传物质的最小单位,2、基因库：,一个种群的全部个体所含有的全部基因,我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,形成猫和狗的的差异的根本原因是什么?,不同物种，细胞内的基因差异很大,金鱼的形态和体色各不相同，为什么？,同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异,每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性,野生大豆,事例一： 70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。,事例二： 我国

4、科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。,事例三： 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？,事例四：2003年10月15日“神舟”五号飞船携带南瓜、小麦、辣椒等的种子发射升空，种子在太空接受宇宙射线辐射，基因产生突变，从而改良了品种。,太空诱变育种增加了基因资源，改良了物种,生物种类的多样性的实质是基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。整个生物圈，就是一个巨大

5、的基因库。基因的多样性意义就在于为动植物的遗传育种提供了宝贵资源。,小 结,三、生态系统的多样性,地理环境的不同，气候的差异，造成生态系统的类型和生态系统结构成分的多样性,地球之肺,地球之肾,资料一： 呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 资料二： 位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。,生态系统中的生物有联系吗？ 生态系统有一定的自动调节能力

6、，它会受到破坏而发生剧烈变化吗？ 当生态系统遭受破坏后会出现什么后果？,思考题：,种类、基因、生态系统多样性的关系：,每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。,某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；,当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。,每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；,保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。,阅读下列材料，回答问题。 欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。 （1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 的多样性。 （2）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消