朗读技巧训练.ppt

1、不同文体的朗读,一、记叙文的朗读,记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。,记叙文的朗读，总的要求是：把握作品基调，并进而确定朗读的发放和技巧,渲染气氛、交代脉络、塑造人物,临近冬天，齐白石上街买菜，见一乡下小伙子拉的白菜又大又新鲜，就问：“多少钱1斤?”小伙子正要答话，仔细一瞧，这不是大画家齐白石吗?他笑了笑说：“您要白菜，不卖!”白石老人说：“那你干嘛要来?”小伙子紧接着说了三个字：“用画换。”齐白石明白了，看来这小伙子认出我来了，便说：“用画换?可以呵，不知如何换法?”小伙子说;“你画一棵白菜，我给您一车白菜。”齐白石来了兴致“快拿纸墨

2、来!”小伙子买来毛笔纸墨，齐白石提笔很快就画出来了。小伙子接过画，把白菜全放下，拉车就走。齐白石忙拦住他，笑笑说：“这么多菜我怎么吃得完?”说着，拿几棵白菜走了。,（一）小说的朗读,朗读小说时，首先就是研究小说中的叙述的性质和作者对这些叙述的整体及各个部分的态度。只有理解了这种性质和作者的态度以后，我们才能在朗读中正确而充分地表达小说的思想感情。,应尽量把小说中作者叙述的语言和人物交际的语言区分开来。叙述的语言要读得低些，人物对话则要读得高些。人物的语言往往最能体现人物的思想性格。因此要注意人物的年龄、性别、身份、地位、性格等个性因素，处理好人物对话间的衔接，能够从这个人物很快转到另一个人物，

3、通过语言表达把不同人物逼真地显现出来。对于不同人物的对话，朗读时主要是强调人物说了些什么而不是强调人物是怎样说的，要从传达内容的目的出发，以我们自己的语言为基础进行朗读，不需要改变自己的声音去扮演多种人物角色。,（二）散文的朗读,广义的散文是指一切用散文的语言所写的作品，是区别于韵文的不讲究韵律的文章。狭义的散文是指文学作品中除了诗、小说、剧本等以外的各种文学形式。这里的散文，是指狭义的属于文学作品的散文。,朗读散文，首先要注意把握好散文的节奏。适当运用停顿，妥善处理重音，朗读才能显示出应有的节奏感。如果不顾语言节奏，就会妨碍语言和情绪的表达。,散文在结构上“形散而神不散”，这里的“神”是指贯

4、穿全篇的灵魂，也就是作品的思想感情。 好的散文都紧紧围绕着作品所要表达的思想、所要体现的情感来展开全篇，写出作者的爱与憎、赞美与批评、讽刺与同情。 朗读时要体现情感发展脉络，明确作品中流露的或激昂、或低沉、或明快、或舒缓的情感节奏。 朗读散文，还要注意作品的侧重点。散文的内容是多种多样的，它的取材十分自由，可以写天下大事、时代风云，也可以写花鸟草虫。人世沧桑。只要作者思想深刻，具有一定的艺术表现力，即使选取细小题材，也可以写出以小见大、寓意深刻的散文。朗读散文，总的来说语气要比诗歌更接近于生活中的口语，并略慢于口语，尽量像述说自己的亲身经历一样，使读者如临其境，如见其人，如闻其声，喜闻乐听。,

5、小时候村庄离山特别近，每年夏初，我和小伙伴们经常去山林里摘桑椹子吃。那时的情景至今记忆犹新。 桑椹树在北方乡村随处可见，房前屋后、田边、路旁等，到处都有它的身影。每年春末夏初季节，桑椹树上就结满了桑椹子，有的青翠欲滴，有的红艳似火，有的青翠中透着微红，有的微红中泛着紫晕，颗颗翘首探脑、粒粒饱满，远远望去好似珍珠玛瑙般挂满枝头。风一吹，那些桑葚子左摇右晃、翩翩起舞。这时候，我和小伙伴们看到这满树的桑葚子痴痴发呆、垂涎欲滴，恨不得它们马上成熟，大饱口福。 桑椹子熟了。桑椹子由原来的青色变成红色，再由红色变成紫黑色了。这时候的桑椹子颗粒饱满、黑色光亮，好似熟透的葡萄，沉甸甸的挂在枝头上，远远的就能闻

6、见酸酸甜甜的味道。,山里的桑椹子最好吃。山里的桑椹子干净清澈、粒大饱满、味道十足，而且成熟期长一些，不像山外的桑椹子，熟了之后得马上采摘下来，不然两三天就晒的干瘪了。我和小伙伴们相约去附近山上采摘桑椹去了。说是采摘桑椹吃，不如说是去玩。小伙伴们到了山林，一拥而上，像猴子一样，“噌噌噌”地攀爬到树上，每人“占领”一颗桑椹树，开始了一通大吃。有的骑在树杈上，有的坐在粗的枝干上，还有的依靠在树枝上悠然自得的采一颗、吃一颗，真是形态百出、各显身手。在树上吃完了桑椹，一声口哨，伙伴们如猛虎下山，窜到地上了。看看脸上、手上、衣服上，都已被桑椹汁液染成了紫色，一个个像大花猫似的，咯咯咯的笑声在山林里回荡。吃

7、完了桑椹，小伙伴们在桑椹树下开始了无忧无虑的玩耍。整个山林里不时地飘荡着我们的欢笑声、打闹声 岁月是把杀猪刀，一晃三十多年过去了，我们当年的小伙伴们都已近不惑之年，各奔东西了。身处喧嚣的都市，身边除了车水马龙、高楼林立外，周围再也看不到桑椹树的影子了，更别提能吃到桑椹子了。前几日，好友从路边采摘了一把桑椹子。我眼前一亮，尝了一颗，咬在嘴里，顿时之前的喜悦之情荡然无存了。这些桑椹子远没有小时候吃的那种桑椹子好吃，再也吃不出家乡的桑椹子味道了 童年的桑椹子,二、说明文的朗读,说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、 阐明事理而给人以知识的它通过对实体事物的解 说或对抽象道理的阐释使人们对事物的形态

8、、构 造、性质、种类成因、功能关系或对事理的概 念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获 得有关的知识。,1、特点,以说明为主要的表达方式是说明文区别于其他文 体的标志，说明性是它的最大特点； 其次，说明文给人以知识，知识性就自然成为它 的重要特点； 第三，说明必须如实客观地反映事物的实际情况 所以说明文具有科学性的特点； 第四，说明文还应具备通俗性，因为它是向人们 传授科学知识的，为使人们易于接受，文章必须通俗 易懂。,可以分为三类,一、阐释性说明文,三、文艺性说明文,二、述说性说明文,朗读说明性作品，要突出其说明性、知识性、科学性、准确性。对作品中关键性的词语、句子主要运用停连、重音加

9、以突出强调。,2.说明文的朗读技巧,（1）客观呈现被说明的事物,朗读者作为作者的代言人，朗读时也必须持严谨客观的态度，避免带有浓郁、强烈的感情色彩，表达应朴实自然、不夸张、不渲染。运用声区自如，声音状态稳定，不大起大落。情绪平静，节奏舒缓从容，语速较慢，停顿恰当。语调平实较少起伏变化。,（2）理清文章的条理和层次,朗读者在朗读时首先要弄清楚文章的脉络和层次，注意各个部分之间的过渡和照应。只有对文章的条理合层次了然于心，朗读时才能条理分明，重点突出使听者对说明的对象有鲜明而深刻的印象。,松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧。很讨人喜欢。 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻巧，非常敏

10、捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮;尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，相互追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩

11、耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。,松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从 窝了跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。 松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放

12、在一起，再用一些干苔鲜编扎起来;然后把苔鲜挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又结实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。 松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣,（3）运用技巧突出表达的准确, 说明的科学、严谨不仅仅表现在条理清晰上还 表现在用词的准确上。说明要求把被说明的事物和事 理如实地

13、介绍给听者朗读必须准确无误地把被说明 事物的特点加以最明白的表现。我们在朗读时要运用 重音、停连、快慢等表达技巧将最能把说明对象的 特征表现出来的词语加以突出。,有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树