19珍贵的教科书

1、珍贵的教科书,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,同学们，每当新学期来临，每当我们手捧崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动的。是啊，一本本教科书给我们的学习带来了多大的便利。然而，在解放前，在险恶的战争环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！要付出巨大的代价，甚至流血牺牲。那时的情况是怎样的呢？,课文导读,自读课文，读后谈谈你体会到什么？有什么疑问？说说为什么教科书是“珍贵的教科书”？,1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的

2、是没有教科书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人能有一本教科书啊！,分段学文,读课文想一想：当时延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困难的？,没有( )，就( )； 没有( )，就( )； 没有( )，就( )；最困 难的是一直没有( )，( )。,桌椅,坐在地上，把小板凳当桌椅,黑板,用锅灰在墙上刷一块,粉笔,拿黄土块代替,书,只能抄一课学一课,排比句说明了当时的学习条件极差。,我们多么渴望有一本印好的教科书哇！ 如果把“多么”去掉，有什么不一样？,比一比：,“多么”一词加重了语气，表明我们非常希望能获得教科书。,第12自然段：主要写在战争环境中，“我们”渴望每人能有一本教科书盼书。,

3、一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们 说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是一个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。 指导员接着说：“同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！” 在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“快把书发给我们吧！” “书还在印刷所呢！”指导员微笑着说：“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。” “我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊。最后指导员让我跟指导员去印刷所取书。,分段学文,1、有感情朗读课文，体会红色字体的词语表达的感情。,2、根据课文内容，用“因为所以”的关联

4、词语造句,例：（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书啊，（所以）张指导员兴高采烈地宣布：“我们有书啦！”,“同学们知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！”这里指导员先问“同学们知道书是怎么来的吗？”，然后自己回答“是在毛主席的关怀下印出来的”，这是什么修辞手法？,设 问,为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，或明知故问，不需别人回答答案的修辞方式叫做设问。 运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。,例如：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。(魏巍谁是最可爱的人),本句中，作者先 提出“谁是最可爱的人呢？”这一

5、问题，然后自己回答“我们的战士”,第3-7自然段：主要写情况紧急，“我”和指导员去取书取书。,“振奋人心”“争先恐后”两个词语表现了“我们”想尽快得到书的急切心情。,“节省”一词体现了党对“我们的关怀”。,3、朗读比赛，看看哪组同学最能读出延安小学学生渴望有书的心情，读出张指导员、“我”、同学们的激动、高兴的心情。,书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地 跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给 同学们。 正在这时候，三架飞机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。 “快卧倒”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边炸了。我耳

6、朵一阵轰鸣，就什么也不知道了等我醒来，才发现自己头部受了伤。指导员趴在离我不远的地方，一动不动。那捆书还完整无损地压在他的身子下面，被鲜血染红了。 我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员”喊了半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书书”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”,分段学文,想一想：,在指导员说“快卧倒”这句话时，他想到的是什么？,从指导员醒来的第一句话“书书”可以看出爆炸的那一刹那，指导员想到的是一定要好好保护那捆“我们”渴望已久、而且是在毛主席的关怀下印出来的教科书。表明了指导

7、员对“我们”殷切的关爱和希望。,-,“指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”说明了什么？,指导员为了让“我们”拥有教科书，不顾自己的性命 ，表现了指导员对“我们”的爱和期望。,舍身护书,指导员说的话： (1)“快卧倒” (2)“书书” (3)“你们要好好儿学习将来”,这里的省略号表明：敌机突然轰炸,情况紧急,张指导员说的话被打断。,这里的省略号表明：张指导员伤势太重,生命垂危,说话断断续续。,这里的省略号表明：指导员已经牺牲了，言尽而意未尽。,第811自然段：主要写在回村的路上，指导员用生命和鲜血保护教科书护书。,多少年来，那捆用生命换来的教科

8、书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。,分段学文,1、为什么说教科书是“珍贵的”？,2、“指导员没有说完的话”指什么？如果指导员没有牺牲，他会继续说些什么？,教科书的珍贵主要体现在下面两方面： 一方面是来之不易，当时的条件非常艰苦，它是用党中央印文件节省下来的纸印刷的； 另一方面这捆教科书是指导员用生命保护下来的，凝聚着指导员的鲜血，也寄托着指导员的期望。这个期望还将永远激励着我们后代发愤学习，为实现人类和平的美好理想而奋斗！,为什么说教科书是“珍贵”的？,第12自然段：主要写指导员的精神一直激励着我前进。,本文以书为线索，主要写了“盼书取书护书”三个部分，表现了指导员舍身护书的英勇品格也体现了他对后辈的关