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文档简介

1、,悔的边缘,刘心武,1 把握故事内容并用简洁的语言概括。 2 理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用。 3 培养人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。,教学目标,作者简介,刘心武 1942年生,当代作家. 小说代表作有班主任、我爱每一片绿叶、钟鼓楼等.,你认会了吗?,执拗 ( ) 栅 ( )栏 大厦 ( ) 奢侈 ( ) 颀长 ( ) 浓酽( ),ni,zh,sh,Shch,q,yn,初读课文，整体感知,朗读课文,请用简洁的语言概括本文叙述了一件什么事？,一位年过的花甲的老人热情地为一位陌生的年轻人带路的故事.,概括故事情节的发展过程,1.老人遇见年轻人问路 2.老人热心的为年轻人带

2、路 3.回家路上的反思,本文叙述故事用了什么手法？,悬念、对比,悬念的设置有什么作用？,使故事情节更能吸引人,研读课文，深入探究,1.老人为什么要主动为年轻人带路? 要使年轻人树立起对陌生人的信任. 2.年轻人偷窃老人的钱包是出于什么样的心理? 他不相信这个世间有真正的同情,善意与信任 3.在老人走后,年轻人有了怎样的心理活动? 自责 后悔 在悔的边缘徘徊.,4.老人在发现钱包被年轻人偷掉后有怎样的心理?,丝丝悔意,在悔的边缘徘徊,5. 两人都有过后悔的心理，他们各为什么后悔？,年轻人 良知未丧 想奉还钱包,老人 好心相助 却反遭偷窃,6. 在短暂的徘徊后，两人的心理又发生了什么变化？,年轻人

3、继续偷窃报复社会 老人助人无错多做好事,年轻人最终“在悔的边缘徘徊”,他心中的疑问得到解答了吗?,老人的内心活动回答了年轻人的疑虑.,你认为作者通过这个故事要告诉我们什么?,人与人之间应真诚信任、乐于向善,题目能否改为“悔”？和“悔的边缘”有什么不同？,不能，“悔的边缘”不仅表现了“悔”，还表现了一种更为复杂的心理，它是两种不同思想的碰撞，在两种思想之间徘徊。,我们的生活需要阳光，我们的心灵需要温暖。寒风中的一点关爱，会让我们感动一生；冷雨中的一声问候，会让我们铭记一世。对于别人，我们每个人都是一个陌生人。我们总是抱怨我们收获的阳光与温暖太少，却没有想过我们是否也付出了自己的心血与爱心。其实，只要我们付出一线光明，我们便会收获满天阳光；只要我们付出一片花瓣，我们总会收获一片花园。只要我们每个人都付出一点爱，我们的世界就会变成美丽的人间。,总结,2 请你发挥自己的想象,为本文续写一个合适的结尾。,课堂练习,

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