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文档简介

1、8、短文两篇,巴金,关于巴金,李尧棠 “激流三部曲” 家春秋 “爱情三部曲” 雾雨电 随想录 “二十世纪中国文学的良心”,巴金： 我有的是激情，有的是爱憎。对每个题目，我都有话要说，写起来并不费力。我不是在出题目做文章，我想，我是掏出心跟读者见面。,走进这首散文诗日,初读，释疑 写的什么？（内容） 为什么写？（意图） 怎么写的？（方法）,背景链接 创作于1940年1941年，是抗日战争最艰苦的时期，中国笼罩在一篇阴云密布之中，全国人民都在期待胜利的来临,教学目标 重点： 结合时代背景，理解课文主旨 学习象征手法 理解作者的人生理想，培养自己的追求 难点： 诗文的几个意象,大声朗读，注音下列字音

2、,浸（ ）在、瞬（ ）间、夸父（ ） 旸（ ）谷、宁（ ）愿、一撮灰（ ）,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮头发，一撮胡子,撮,宁,nng,nng,宁愿，宁可,宁静，安宁,文意梳理（合作学习） 5.1探究内容：请自行概括各段主要内容，画出脉络图，并用自己的话叙述行文思路。,（1-2）：联想：飞蛾扑火夸父逐日 （3-4）：明确：人生观 （5）：践行：甘作人间飞蛾,4.1点拨：为什么作者会想到飞蛾与夸父？ 5.2拓展：飞蛾与夸父的顺序能否调换，为什么？（试谈谈自己看法）,为理想而献身，（文）宁战死，不偷生,自己人生志向,探究意象：文中光和热、飞蛾扑火、夸父逐日、黑暗、寒冷等有什么象征意？,光和热：光明、希望、理想等 飞蛾扑火、夸父逐日：为了追求理想而不怕牺牲的精神、人（？）、自我追求 黑暗寒冷：艰难、残酷的社会现实和环境 点拨：你还联想到与飞蛾扑火、夸父逐日的意义相类似的典故或事物吗，请举例？ 拓展：为何从飞蛾、夸父突然转到“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。”,思维迁移：你觉得课文内容是否有不理解或者自相矛盾的地方？,探究主旨： 通过采用（ ）的手法，列举（ ）和（ ）的例子，歌颂了为（ ）而（ ）的精神，表达自己人生（ ）与志向，以激励处于艰难时期的国民勇敢战斗、不懈追求战争最终胜利。,如：在结尾处，为什么作者甘作飞蛾，而不是化作夸父，请评价作者如此安排的原因？,

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