七年级英语上册 Unit 4 Where is my schoolbag导学案(新版)人教新目标版

1、Unit 4 Where is my schoolbag学习目标1.学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 2.学会方位介词，in, on ,under , behind的用法。 3.能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。【重点、难点】1.方位介词in ,on , under,behind 的用法。2.where句型表述物品的正确位置。【导学指导】温故知新复习前面学习过的物品名词pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case,pencil sharpener,dictionary，key ,jacket ,quilt ,oran

2、ge自主互助学习 一、小组预习1. 会读写、本课14个单词。 小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）。 2.认真观察a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。 二、课堂导读 1.用方位介词描述物品的位置。 1）利用物品的位置变化，练习方位介词in,on ,under,behind以及介词短语（教师示范）。 2）小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。在桌子下面_ 在梳妆台上_ 在书橱里_ 在沙发上_ 在床下面_ 在椅子后面_ 2.总结：介词短语结构_ 3.运用方位介词in,on,under,behind 及 wheres ?/where are 及其答语，小组自由对话

3、，表述物品的正确位置。 4.以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话： （1）A: Wheres my backpack ? B: Its under the table. （2）A: Where are my books? B: Theyre on the sofa. 5.小组合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。 三、拓展 小组讨论完成下列短语。 在我的抽屉里_ 在他的梳妆台上_ 在这个沙发下面_【课堂练习】一、翻译下列词汇。1.桌子_ 2.床_ 3.梳妆台_ 4.书橱；书柜_ 5.沙发_ 6.椅子_ 7.抽屉_ 8.植物_9.（疑问副词）在哪里_ 10. 在下_ 11.

4、在上_12. 在里面_ _ 13.在后面_ _14.他（她，它）们_二、根据汉语意思连词成句。 1.我的尺子在课桌上。 on, desk, the, my, is, ruler _. 2.那只棒球在双肩背包里。 Backpack, the, in the, baseball, is _. 3.那只钢笔在书的下面。 under, pen, the, book, the is _.【要点归纳】1.方位介词in ,on , under,behind 的用法。2.where句型表述物品的正确位置。【拓展练习】一、根据句意完成句子。 1我的书在哪？在你的梳妆台上。 _ _ _ books? _ _ on

5、 your _. 2椅子在哪？桌子下。 Where are the _ ? _ _ the _.3. 我的双肩包在哪里？在桌子下面。 _ _ my backpack? Its _ _ _. 4. 我的书（books）在哪里？ 在沙发上。 _ _ my books? They are _ _ _二、单项选择。（ ） 1.Thanks _ your family photo.Aof B .from C for D to （ ）2.Anna is not my sister. _ my cousin. A He B Hes C She D Shes （ ）3. Where is my book? I

6、ts under _ table . A. my the B. the my C. my D./（ ）4. Where _ his keys? A. is B. are C. am D. be （ ）5. Wheres Kunming? Its _ Yunnan. A. in B. in the C. at D. on【总结反思】 【课题】Unit 4 section A2a-4 ( 1课时)【学习目标】1.熟练掌握本课3个单词。2.掌握介词in, on under 的用法。3.利用交际句型询问并描述物品的位置。 掌握句型 Is the baseball on the sofa？ Yes, i

7、t is./No, it isnt.wheres my backpack ? Its /Theyre in/under/on【重点、难点】学习掌握句型 Is the baseball on the sofa？Yes, it is./No, it isnt.wheres my backpack ? Its /Theyre in/under/on【导学指导】温故知新复习方位介词 on / in /under物品名词wheres ?/where are 及其答语，小组自由对话，表述物品的正确位置。自主互助学习 一、预读句子破译。1Where is/are? 在哪里？这是询问物品位置或方位的一种简单的

8、提问方式，句中动词be的形式是根据句中主语的单复数（或不可数名词）而确定的。如：Where is your book?（可数名词单数）？你的书在哪里？Where are the balls（可数名词复数）？球在哪里？Where is the coke（不可数名词）？可乐在哪里？2介词in，on，behind和under（1）in：“在中”、“在里面”，通常表示某一空间里。如：in China在中国 in Macao在澳门 in the backpack在书包里，此外，in还可用于表示时间、表示用什么语言或者表示衣着。如：in 2003在2003年 ，in the morning/afterno

9、on在上午/下午in English 用英语 （2）on：“在上面”，有接触面。如:on the desk 在桌子上on the dresser 在梳妆台上on the blackboard 在黑板上此外，on还可指具体时间，也可与名词一起构成介词短语。如：on Monday 星期一on duty 值日，值班（3）behind：“在后面”。如：behind the door 在门后behind the desk 在书桌后（4）under：“在下面”。如：under the tdesk 在桌子下under the bed 在床下注意：以上所列出的表示位置的介词短语都可用来回答以where引导的特

10、殊疑问句。如：Where is the ball? 那球在哪儿？Its under the chair. 在那张椅子下。Where are the maps? 那些地图在哪里？They are on the wall. 它们在墙上。二、学习任务： 学习任务一 听力练习1试读2a中出现的单词并写出在相应的物品下。2听录音，按听到的顺序给这些物品编号3再听录音，在2b中找出活动2a中的物品，并编号.4. 两人一组，练习听力对话，并展示.学习任务二: 能用一般疑问句谈论物品的位置。1. 会读写本课3个单词bag / know /do not=dont.2. 利用Where的特殊疑问句和Is it A

11、re they谈论物品的位置。 3.自读下列对话,试着理解意思。 A: Where is my backpack? B: I dont know .Is it on the table? A: No,it isnt. B: Is it on the chair? A: No,it isnt.Oh,its under the chair. 4. 学生阅读3a 给下列句子排序并使其组成对话。两人一组练习 对话。 5. 仿造3a 对话利用3c 图片相互问答。 利用身边实物进行问答练习。 【课堂练习】根据汉语写出下列英语单词并展示。1.在背包里_ 2.在沙发的下面_ 3. 在椅子下面_4.在梳妆台上_

12、 5.我的电子游戏_6.在抽屉里 _ 【要点归纳】1.掌握介词in, on under 的用法。2.掌握句型 Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No, it isnt.wheres my backpack ? Its /Theyre in/under/on拓展练习】一、根据句意及首字母提示写出下列单词。 .Where s my backpack?Its u_the table . .Where are my books?I dont k_. .Where are her keys?Theyre o_the table . .Where are h

13、is books? Theyre i_the bookcase. 【总结反思】 【课题】 Unit 4 sectionB1a2b ( 1课时)【学习目标】1.掌握本课单词及短语。Math, alarm,CD,video ,tape,hat.2.能准确描述物品所在的位置。Wheres your math book ?Its/Theyre in /on /under【重点、难点】描述物品所在的位置。【导学指导】温故知新小组总结前面学习的表示物品的词，描述物品方位的句型。 _自主互助学习 1.熟练读、写本课单词及短语。 2. 根据汉语写出下列英语单词及短语并展示。单词：数学_ 光盘_ 录像;视频_录

14、音带_帽子_短语：闹钟 录像带_ 数学书_3.独立完成1a,小组核对答案。4.开展竞赛活动,完成1b.5.用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置。A.根据1a图画,找出物品的位置并填在相应的横线上。1)math book_ 2) ruler_ 3) _ on the bed4) CDs_ 5) _ on the tableB.根据图画及位置自由问答。e.g. (1) A: Where is the video tape?B: Its on the table. (2) A: Where are the books?B: They are on the chair.6.正确描述物

15、品所在的位置。A.听录音,完成2a.并把物品的位置填在相应的横线上。1）alarm clock _ 2) video tape _ 3) math book_ 4) CD_ 5) books _B.听录音,并结合描述物品的位置,完成2b.e.g. The math book is on the dresser 【课堂练习】一、单项选择。 ( )1一 _is the backpack? 一Its on the tableA. What BWhere C. How D. Who( )2. His pens _ in the pencil-box.Ais Bam Care Ddo( )3一Where

16、 is the bag? 一 _ AIts a bag BYes，it is COn the desk D. Its not my bag( )4Her baseball is _ the floor Ain Bon Cunder D. behind ( )5一How do you _ “pen”? 一P-E-N Aask Bspeak C1isten Dspell【要点归纳】用句型 Wheres your math book ?Its/Theyre in /on /under 描述物品所在的位置。【拓展练习】一、单项选择。( )1There is a window _ the wallAon

17、 Bin Cat D. under( )2Please take the book _ the classroom. Ato Bin Con Dat( )3一Jim，please _ my backpack here一OK Atake Bput Cbring Dgive( )4I have a baseballIts _ the bookcase _ the desk. Afrom to Bbetween to Cin on Dbetween and( )5My mother buys(买)me a new computerIts _ Abehind the wall Bon the desk

18、 Cin the bookcase Dunder the bed二、阅读短文,判断正(T)误(F).I am Jane.This is my room.The TV and video tape are on the table. Where is my backpack?It isnt on the table.Oh!Its on the bed.My pencils arent on the table.They are in my pencil case and its in my backpack.My computer games are under the chair.My ala

19、rm clock,my ID card and my keys are on the dresser.( )1.Her video tapes are on the TV. ( )2.Her backpack isnt on the bed.( )3.Her pencils are in the pencil case.( )4.Her pencil case isnt in her backpack.( )5.Her ID card is on the dresser.【总结反思】 【课题】 Unit4 sectionB3aSelf check ( 1课时)【学习目标】1.复习掌握本单元的单

20、词，掌握本节课的12个单词。 2.掌握本节的两个重点短语。 3.掌握便条的书写格式以及如何写便条。4. 学会询问及描述物品的具体位置。 【重点、难点】1.会写便条。2.引导学生复习方位介词并介绍自己的房间，形成方位感知。【导学指导】温故知新小组合作归纳本单元所学的词汇、短语及句型。_自主互助学习词句剖析1. Please take these things to your sister. 请把这些东西带给你姐姐。take, bring, carry 和get的区别： 1）take “带走”，从近处带到远处，例如： Please take these books to your home aft

21、er school.2） bring “带来”，从远处带来，例如： Can you bring me some things to school?拓展1）carry “带”，无方向性，指移动较重、较大的东西，有“负重”的含义，例如： The bag is too heavy for me. Can you carry it for me?2）get “去拿来”，相当于go and bring，例如： Can I get you something to drink?2. I need my hat, my notebook and my pen. 我需要我的帽子，笔记本和钢笔。need v.

22、需要1) need sth./sb. “需要” 例如：She really needs these books.2) need to do sth. “需要做” 例如：I need to listen to some relaxing music. 学习任务一: 熟悉掌握本课12个单词。 1.自读并记忆单词2分钟小组相互提问。2.展示交流，小组竞赛翻译出下列词组。 拿走;带到_ 东西,物_ 妈妈_ 能,可以,会_ 拿来,取来,带来_ 一些,若干_ 需要_ 地板,地面 _ 房间_ 电视,电视机_ 书桌,课桌_ 学习任务二: 掌握便条的书写格式。 （一）1.个人自读3a中的便条。 2.小组合作,翻

23、译短文。 taketo_ 翻译:把这块橡皮给你的弟弟._ _ 把这块表带到房间里. _ 3.小组合作，讨论便条的格式。4.展示交流。（二）1. 独立完成3b. 2. 小组核对答案，并试着翻译短文。 3. 小组合作，讨论bringto 的用法。 翻译：把你的电子游戏带到学校里来。_学习任务三: 小组合作完成Self -Check 【课堂练习】一、用适当的介词填空。1.This is a picture _ my family.2.The clock is _ the wall3.Is the boy _ a black hat Jim?4. I can take this backpack _ your brother.5. Can you bring