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文档简介

1、第一章：理论，儿科学，儿科学教研室，儿科学导论，班级安排：1教学班级类型：理论课教学目的要求：掌握：名儿童的年龄阶段和特点。熟悉：儿科的范围、任务和特点。儿科学概论、教学重点和教学难点要点：儿童年龄阶段及其特点。难点：新生儿教学方法：课堂教学方法：多媒体教学，儿科学导论，儿科学定义：一门研究儿童生长发育、保健和疾病预防控制的综合性学科。对象：胎儿至青少年儿童目的：保护儿童健康，提高他们的生活质量，以及儿科的任务；1.理解儿童，提高他们的水平；2.发展科学技术和治疗儿童；3.预防和保护儿童；4.帮助儿童患者康复。预防儿科学：研究各种疾病的预防措施(最具潜力)发展儿科学：研究儿童的生长发育规律及其

2、影响因素临床儿科学：研究疾病的发生发展规律、诊疗理论与技术、康复的可能性与方法、儿科学的范围、儿科学的特点、个体差异、性别差异和年龄差异很大，对疾病的恢复能力强，自我保护能力弱，易发生意外。儿童生理和临床特征，解剖学特征：长度，体重，头围，牙齿生理生化特征：脉搏，心率，呼吸，血压免疫特征：IgG IgM诊断特征：疾病特征，体格检查和治疗特征：快速和准确的预防特征：四种疾病，儿科的基础和特点，(1)儿科基础：解剖学，生理学，生物化学，病理学，免疫，心理学，(2)儿科临床：1。疾病类型：2。临床表现：3 .诊断：4。治疗：5。预后：6。预防：不同年龄阶段；(1)胎儿期：从精子和卵子结合到分娩。特点

3、：依靠母亲，器官的形成和生长都很快。(2)新生儿期：从出生后4周脐带结扎至仅28天。特点：内外部环境变化大，功能不成熟。(3)婴儿期：从出生到一岁。特点：生长的第一个高峰，不成熟的消化道和活跃的免疫力，以及神经心理学的发展。(4)幼儿期：从一岁到三岁。特点：生长缓慢，活动范围广，容易发生事故。(5)学前年龄：从3岁(第四年)到进入小学之前的6-7岁。特点：稳定成长，成熟的心理发展和免疫功能。(6)学龄：6-7岁至12-14岁。特点：部分青少年进入青春期，心理成熟，面临接受教育的关键期。(7)青春期：从第二性征出现到生殖功能基本成熟和身高停止增长的时期。11-12岁至17-18岁的女孩，13-14岁至18-20岁的男孩。特点：生长发育第二高峰，性发

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