七年级英语上册 Unit 5《Do you have a soccer bal》sectionA1a---2c 学案 人教新目标版

1、单元5第1a - 2c节主题学习目标1.掌握这门课的9个单词和2个短语。有，球，网球，排球，篮球，乒乓球，足球，网球拍，球棒。2.学习句型你/他们有电视吗？答案是肯定的，是的，我/他们会的。/不，我/他们没有。他/她有足球吗？是的，他/她有。不，他/她没有。重点和难点1.学会问关于人和事物之间关系的问题。2.学习动词的一般现在时的用法；由do和do引导的一般疑问句和简单答案的构成。学习指南新小组复习了人称代词我/你/他/她和物质名词棒球/电脑游戏/姐妹自助学习首先，预览世界1.你有足球吗？你有足球吗？是的，我。/不，我。她有网球拍吗？她有网球拍吗？是的，她。/不，她。(当谓语是实义动词时，一般

2、的问句形式是：do/do在前面，主语后面的动词用。(我没有足球。我没有足球。她没有排球。(当谓语是实质性动词时，否定形式：do/not动词原形)当主语是第一人称单数复数/第二人称单数复数/第三人称复数时，加上谓语动词，谓语动词变成否定句；在一个句子的开头，谓语是一个一般的问题。当主语是第三人称单数时，当谓语动词同时被添加和使用时，它就成为否定句；当加在句首时，谓语动词变成一般疑问句。例如：他的父亲有一个棒球。否定句是“他的父亲是个棒球手”。一般的问题是他的父亲是棒球手吗？她做作业。否定句和一般疑问句是。二、学习任务：1.掌握这门课的9个单词和2个短语。过程(1)尝试个人朗读，在小组中纠正发音。

3、(2)教师朗读，学生纠正发音(3)自己阅读并记住汉语的意思，然后分组检查。(4)小组竞赛，看食物或图片，快速读写英语词汇，看谁能更快记住。2.完成课本1a-2c的学习任务。(1)仔细观察1a中的图片，将单词与图片中的物体配对，分组讨论并核对答案。(2)听录音，完成1b。分组检查答案。(3)看图片1a中的项目，熟练使用句型你有吗？回答是的，我喜欢。/不，我没有。小组讨论：你有足球吗？用他/她代替你。小组竞赛，看谁练习得更快、更多。他/她有足球吗？是的，他/她有。不，他/她没有(5)小组看2c中的项目并使用句型你/他们有A _ _ _ _？-是的，我/他们知道。/不，我/他们没有。-他/她有_ _

4、 _ _ _ _ _ _？-是的，他/她有。/不，他/她不知道。课堂练习一、英汉翻译：1.足球_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。网球篮球_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3。有_ _ _ _ _ _ _ _。4 .球_ 5。排球_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6。篮球球_ _ _ _ _ _ _ _ _。7.网球8。乒乓球9。球拍要点摘要1.学习句型你/他们有电视吗？答案是肯定的，是的，我/他们会的。/不，我/他们没有。他/她有足球吗？是的，他/她有。不，他/她没有。外联活动1.根据需要完成句子。1.我有一个好笔友。(成为一个一般性问题，给出一个否定的答案)_你有一个好笔友吗？不，我_ _ _ _ _ _ _ _ _。2.她有一张漂亮的照片。(就下划线部分提问)她有吗？3.他的父母有一个乒乓球？(用动词的正确形式填空并给出相应的答案)-是的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.我们的英语老师有一个篮球吗？用动词的正确形式填空，并给出相应的答案-不，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。二、根实际情况回答下列问题。1.你今天好吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.你叫什么名字