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文档简介
1、Unit 3 Is this your pencil?一、 教材分析Section A学会询问物品的所属,主要提供了本单元教学的基本词汇和语言结构,为本单元的目标句型提供示例和指导性练习,并通过简单的语言活动进行操练和巩固;有听、说、读和Grammar focus和语言的运用。二、三维目标1.知识目标 1)掌握本单元的重点词汇;pencil, book, eraser, box, pencil case, schoolbag, dictionary,mine, yours, game, bag, some, ask, classroom, help. 2) 学会询问物品的主人的基本句型,即人称
2、代词及一般疑问句的使用。2.能力目标(1)学会写”失物招领”和“寻物启事”。3.情感目标 1. 通过小组间良性的竞争与合作,培养友好互助的精神。 2.使学生有学习英语的愿望,能体会英语学习的乐趣乐于参加各种英语实践活动。 3. 培养学生拾金不昧的精神和助人为乐的品质。三、教学重点1.掌握本单元的重点词汇和短语.2.掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法。 3.学会询问物品的助人的基本句型,即人称代词和一般疑问句的使用。4.熟练运用本单元句型:四、教学难点1. 一般疑问句的用法2.学习写“失物招领”和“寻物启事”。五、教学策略本教材一个很大的特点就是词汇丰富,
3、教师应教会学生记忆单词的基本方法,在教学中宜采用多种方式再现,帮助学生巩固记忆。采用“任务型”教学方法,遵循“任务”的递进原则,把“任务链”的各个环节合理分配于各个课时当中;在设计任务型教学活动时,活动要有明确的目的和可操作性。六、教学准备PPT, a tape recorder七、教学环节1、课堂导入A word game: Read the letters, and then form the right words, see who is the best. e.g , K,O,O,B book,E,N,P pen. To remind Ss of the Vowel Alphabet.
4、2、课堂讲授(1)Is that/this?意为“那是/这是吗?”,读时用升调。它是在陈述句“That/this is”的基础上,把be动词is 提到句首得来的。 this和that的区别:this和that都是指示代词。this表示“这,这个”,用来指代较近处的人或事物;that表示“那,那个”,用来指代较远的人或事物。肯定回答:Yes, it is.否定回答: No, it isnt.(2)no 和not 的区别:no作形容词时表示“不,没有”置于名词前。eg . I have no sister. 作副词时表示“不”。用于回答一般疑问句。可单独使用,它的反义词是yes.-Are you
5、Jack?-No, Im not.not是副词,表示“不”。常用于be动词.助动词.情态动词之后,帮助构成否定句,不恩能够单独使用。eg She is not a teacher.(3)Excuse me 意为“对不起,打扰一下”,是英语国家的人常在口边的话,可用于很多场合,如指原谅一个人的过失,或提出不同的意见时的客气语。在美国,它常常用于与陌生人开始谈话或打扰别人时表示礼貌的用语。eg. Excuse me, could you tell me where the nearest bus stop is?Im sorry 和Excuse me 的区别:Im sorry 用于对已经发生过的事
6、情感到抱歉,难过。eg .Im sorry, Im late.Excuse me用于麻烦或打扰别人时,主要用于提醒别人,或唤起他人的注意。eg. Excuse me, where is the menu?(4) thank you for意为“为而感谢”是用于表示感谢的表达方式。后面接for短语,是说明感谢的原因。eg. Thank you for your pencil.=Thanks for your pencil.课堂练习3、根据汉语提示完成句子。This is _(我的)pen. That pen is_(她的).-Is this _(你的)pencil?-Yes, its _(我的)
7、.(3)This book isnt _(他的). That is _(他的) book.(4)_(我) am your teacher. You can call_(我) Miss Wang.(5)What are these? Theyre _(手表).4、课堂活动Pairwork Section A, 2c Group work Section A,3a 5、课堂小结采用“任务型”教学方法,遵循“任务”的递进原则,从单词到句型再到语法,逐步在设计教学活动,活动都有明确的目的和可操作性。5、 作业布置Write the new words they learned today without looking at the books,see who will be the best.八、 板书设计 Is this a pencil? Its a pencil Is this a pencil? Yes, it
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