20曹刿论战

1、皋兰县第四中学,初中语文九年级2018-2019学年度第二学期,曹刿论战,王桂花,人 民 教 育 出 版 社,皋兰四中 王桂花,学习目标,1、了解左传及齐鲁长勺之战的背景。 2、解释重点字词，掌握特殊句式,理解文义。 3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。 4、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。,一、简介课文背景 读注释(1)左传,二、掌握下列红色字词的读音： （1） 曹刿 （2） 肉食者鄙 （3） 弗 敢加也 （4） 小惠未遍 （5）小信未孚 （6） 下视其辙 （7）登轼 而望 （8）彼竭 我盈 （9）望其旗靡 （10）牺牲玉帛,gu,b,f,bin,f,zh,

2、sh,ji,yng,m,b,三、古今异义 间（古义：参与；今义：隔开不连接 ） 牺牲（古义：祭祀用的牛、羊、猪等；今义：为正义事业献出自己的生命） 鄙（古义：目光短浅；今义：语言品行恶劣，不道德） 狱（古义：诉讼案件；今义：监狱 ）,文言虚词,肉食者谋之 代词 代指这件事 小大之狱 结构助词 的 忠之属也 结构助词 的 公与之乘 代词 指曹刿 公将鼓之 语气助词 不译,特殊句式 何以战（倒装句，以何战）译：凭什么作战？ 夫战，勇气也（判断句）译：作战，靠的是勇气。,借助注释，疏通文意。 可小组合作,合作探究 交流展示,文章以时间先后为顺序，记录了曹刿与鲁庄公在战前、战中、战后有关战争问题的讨论

3、。 战前 战中 战后 课文的主要人物是谁？用原文中的一个词语概括他的特点，他在战前、战中、战后做了什么？,战前 战中 战后 曹刿（远谋） 请见 参战 论战,布置作业：,1、搜集历史上著名的以少胜多的战例。 2、课后第一题。,1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？ 2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？ 3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？ 4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？,1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？,请见原因：“肉食者鄙，未能远谋”。 战前准备： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。” “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” “小大之狱，虽

4、不能察，必以情。” 曹刿评价： “小惠未遍，民弗从也。” “小信未孚，神弗福也。” “忠之属也，可以一战。战则请从,3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？,进攻时机： 齐人三鼓之后，彼竭我盈之时 追击时机： 辙乱旗靡之时,4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？,（1）齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩。 （2）下视其辙，登轼望之，遂逐齐师。 （3）知己知彼，把握战机，后发制人。,深入文本1.曹刿对战争有哪些论述？你认同吗？,（1）论战前准备： 取信于民忠之属也，可以一战 （2）论从战指挥： 齐人三鼓反击下视探望遂逐 （3）论战胜原因： 彼竭我盈敌疲我打辙乱旗靡敌退我追,2.

5、课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？文中着重刻画了他什么性格特点？结合文章举例说明。,远谋 政治上： 为国分忧，有远见卓识，深谋远虑 军事上： 机敏持重，善于把握战机；知“士气盈竭”，有当机立断的才干；知“战场虚实”，有务实求真的才智。,3.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法。,“鄙”，具体表现在： 1、把战争寄托在近臣和神灵身上。 2、用兵轻举妄动，急功近利。 3、取胜而不知胜。 缺点： 政治无能 军事无知 目光短浅 鲁莽草率 优点： 能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人惟贤。,4.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？,本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等则略写。 这样安排可以突出主