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文档简介

1、21.智取生辰纲（第二课时） 施耐庵,分析小说情节,1.生辰纲是什么东西？ 2.生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？ 3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 4.请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？,智取生辰纲,1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？,分析文中之“智”,智取生辰纲,（1）六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？,智取生辰纲,时间：六月初四正午，有什么天气特征？ 地点：黄泥冈的松树林

2、。为什么是这个 地点？,（2）为什么吴用要安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？,（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？,2.杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上就无智可言呢？,杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：,3.为什么用如此一个精明、谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？,（1）杨志自身性格有缺陷：急功近利，粗暴蛮横，没有处理好内部关系。,军健骂、打（怨怅） 虞侯嗔（怨怅） 老都管烦（恼他）,杨 志,（2）因为天外有天，人外有人。,智取生辰纲,本课小结,在我们的心中，晁盖、吴用是英雄、是好汉，杨志护送“生辰纲”的虽然失败了，但我们不能“以成败论英雄”，他也是一位有智有谋的好汉，水浒传后面的内容有细致的描写和叙述。希望同学们课下多读读这本书，了解杨志这个人。,预测一下此后的情节发展 官府要追查此案，可以从什么

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