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文档简介

1、第二节水分进入植物体内的途径,莒南县石莲子中学,第二节水分进入植物体内的途径,惊人的发现 每条根毛的长度是1毫米，每条根毛的平均直径是0.01毫米。 科学家对一株抽穗期的小黑麦上的根毛进行统计，全部根系数量达1400万条，全长约600千米，是北京 锦州的距离，而这些根共有150亿条根毛，全长1万千米，是北京巴黎的距离，根毛与土壤的接触总面积达400平方米！,根尖纵切面,探究水分在植物体内的运输途径,提供材料用具： 某种植物带叶的茎（若干）、形状大小相同的23个烧杯 或矿泉水瓶、剪刀、清水、红墨水、刀片 （根据设计需要可自由选用或补充）,提出问题：水是怎样到达植物的每一片叶的？,作出假设：假设植

2、物体内有运输水分的途径。 设计实验方案：,木本植物茎横切面,实验材料：芹菜茎,请把下面的结构和相应的功能连起来。,A、成熟区的根毛1、运输水和无机盐 B、导管2、运输有机物 C、筛管3、吸收水和无机盐 D、形成层4、能不断分裂，使茎逐 年加粗,对号入座,导管,小建议： 1、不论哪一种带叶的植物都可以做实验，但以略呈萎蔫的为易，开白花的枝条较佳。 2、剪取时注意一定让切口浸泡在水里，这样可以防止空气从切口处进入植物导管而形成气栓。这是实验成败的关键。 3、最好在室温较高、有日光照射的地方做实验。,水分在植物体中运输的途径,据楚天都市报报道：2002年7月，“火炉城”武汉为防止行道树“中暑”，近千人自发的为一些树木“撑伞遮阳”，有的体弱树木还打起了“点滴”即给他们挂上水袋，保证不停地供水降温。 1、你对此有何看法？ 2、你能否就他们的做法提出改进的意见和注意措施。,今日新闻 我来说,回顾思考 1、你在本节课中学到了哪些知识？ 2、你从本节课中受

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