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文档简介

1、,强化语言积累，注重实践运用,2011版小学语文第一学段课程标准解读,滇滩镇后甸完小 任定刚,2011版小学语文第一学段课程标准解读,强化语言积累，注重实践运用,1、为什么要强化语言积累，注重实践运用,2、第一学段（一、二年级） 相关课程目标和内容,3、新课标下的教学策略,工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。,为什么要强化语言积累，注重实践运用,灵活运用课文中的语言材料,新课标下的教学策略,入情入境，激发学生运用的愿望,新课标下的教学策略,2011小版学语文课程标准反复强调“语言积累”，突出“语言文字的运用”。,为什么要强化语言积累，注重实践运用,演一演，让词语活起来,新课标下的教学策

2、略,演一演，让词语活起来,新课标下的教学策略,语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。,为什么要强化语言积累，注重实践运用,在生活中增加积累,新课标下的教学策略,1、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。4、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。,第一学段（一、二年级） 相关课程目标和内容,1、 熟读成诵 2、增加课外阅读量第一学段可推荐学生阅读童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶稻草人、张天翼宝葫芦的秘密等。寓言，如中国古今寓言、伊索寓言等。故事，如成语

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