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文档简介
1、初中三年级国语公开课，科名中学董金典，作文指导：巧妙地在环境中描绘，在环境中描绘，在社会环境中描绘，如：节日的风俗、风土人情、街道的样子、居室的室内装饰等，一、什么是在环境中描绘，自然环境描绘(也称景观描绘)如日月山川、风霜雨雪周围很安静。 广场上一个人也没有。 店铺和饭馆的门无精打采地打开着，面对神创造的这个世界，和许多饥饿的嘴一样，门口连乞丐都没有。 变色龙描绘了遭遇不景气的社会环境。 时间一分一秒过去，暮色开始四合。 在宁静中，我掉在岩石上暮色苍茫，天上出现星星，悬崖下的大地越来越黑。 进一步，再进一步，烘焙我的恐惧心理。 蔚蓝的天空悬挂着金黄的圆月，下面是海边的沙地，一望无际种着青绿的
2、西瓜，其间有十一二岁的少年，戴着银环，用手握着叉子，向一只猴子全力刺去，那只猴子扭动着身体用自然景色之美衬托少年闰土的活跃和勇敢。 风景的描写方法之一：写风景要渗透人物感情。 来自两岸的豆麦和河底的水草的清香，混杂在水气中吹来的月色在这水分中朦胧。 薄黑起伏的连山，像活泼的铁兽脊一样，向船尾远远地跑去，可是我以为船慢了。 社交表演、场景描写方法之二是动员多种感觉来表达感情，运用环境描写。 目的是为了表现中心思想服务的具体而生动的临场感，抓住特点写出有特色的场面。 比如，一个人的笑声开头：落下的太阳，把寂寞的橙色涂在空中，乡下的小路显得特别安静，一切都在这凝固的纯美中沉醉，如何巧妙地在环境中描绘，1，开始写，先夺人，如何在环境中描绘，2，2 如何巧妙地在环境中描绘，3、比较描绘，深化主题，如：清明追忆中：持续下雨，风不停地吼叫，天地之间陷入悲风凄雨中。 雨停了，风停了，阳光透过云，放出金色的光，天边静静地停了彩虹。 如何巧妙地反映环境描写，4，梦幻描写，人物的期待，例如：我的青山绿水梦的结束：我仿佛看见山变绿了，水变干净了，鸟儿在花朵的嫩叶里愉快地玩耍一定会实现的。 小练习笔：试着写一下烘托人物现在的心情，渲染现在的氛围的场面吧。 1、今天高兴，久违地父母回家。 悲伤的是不久就要离开
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