【新步步高】学年高二历史人民版选修1同课异构课件：专题二（一） “治世不一道便国不必法古”.ppt

1、一 “治世不一道，便国不必法古”,课程标准： 1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 2、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。,大变革时代,春秋战国时期。,基本特征： 大动荡 大变革 大发展,战乱频繁，政局动荡,奴隶社会向封建社会转变,经济、思想文化、科技,政治： 经济： 阶级： 军事： 思想：,周王室衰微，诸侯势力强大。 宗法制、分封制遭到破坏。,井田制崩溃，封建经济发展。,新兴地主阶级日益壮大。,日益激烈的争霸战争。,“百家争鸣”。,要求政治权利，废除奴隶主贵族的特权进行社会变革,需要富国强兵,法家学说成为改革变法的 思想理论武器,巩固：战国时期各国国君

2、变法的根本动力是（ ） A、生产力迅速发展 B、称雄天下的欲望 C、阶级斗争十分尖锐 D、东周王室日渐衰微,A,1）改革变法的根本原因； 2）改革变法的直接动力； 3）改革变法的目的；,社会生产力的发展。,称霸天下的欲望。,富国强兵。,理清基本史实：,取信于民，立志变法,（一）商鞅变法的背景；,1、大背景：春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期。,2、小背景：秦国自身。,必要条件；有利条件；历史机遇； 主观原因；重要条件。,取信于民，立志变法,（二）商鞅变法的概况；,1、时间： 2、指导思想： 3、宗旨： 4、性质：,公元前356年开始。,法家理论。,富国强兵。,地主阶级的改革。,变

3、法前夕：商鞅舌战守旧群臣,治世不一道，便国不法古。,例题：商君书.更法载：“前世不同教，何古之法？治世不一道，便国不法古。” 这段话的基本观点是什么？ 结合当时的社会条件分析其产生的历史条件，并对这一观点做出简要的评价。,要根据形势的变化，变革现实。,商鞅立木为信,强国之术,商鞅变法的内容；,1、经济； 2、军事； 3、政治； 4、文化； 5、习俗；,废井田、开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。,废除世卿世禄制；奖励军功；严肃军纪；实行什伍制度。,实行郡县制；实行什伍、连坐制度；制定秦律。,燔诗书而明法令。,“塞私门之请”，移风易俗； 禁止父子、兄弟共居。,【重点优化】 1、重农抑商政策的

4、影响；,重视农业，以农为本，限制工商业的活动。,1）对封建社会初期以积极作用为主： 2）对后世的影响主要是消极的：,对促进社会经济的发展，巩固新兴地主阶级的政权，发展和增强封建国家的综合国力起到了积极作用。,导致经济结构单一； 阻碍了资本主义的萌芽和发展，从 根本上造成了中国社会的落后。,回顾必修二内容： 中国古代为什么要实行重农抑商政策？,1）发展农业生产，可以保证国家征收稳定的土地税，保证政府财政收入； 2）将农民束缚在土地上，有利于社会稳定； 3）发展工商业会加剧劳动力从土地上流失，造成许多社会问题； 4）商品经济本身发展不充分，不如经营土地（农业）有保障；,根源：自然经济的反映，生产力水平低下的产物。,【重点优化】 2、商鞅变法的特点 ；,变法的核心,农战,法治,1）措施最全面； 2）措施最彻底； 3）历时最久； 4）推行力度最大； 5）成效最明显；,巩固：战国时期各国变法所反映的社会矛盾是（ ） A、奴隶和奴隶主的矛盾 B、农民与地主的矛盾 C、平民和奴隶主的矛盾 D、新兴地主阶级和奴隶主贵族的矛盾,D,巩固：下列事件，不属于封建地主阶级性质的改革运动的是（ ） A、管仲改革 B、李悝变法 C、吴起变法 D、商鞅变法,A,