科学预测2010年高考作文命题.ppt

1、金太阳教育研究所 李振民 2009年6月,科学预测高考作文命题，三维分析，有的放矢：,一、分析三十年高考作文命题历史 认识十年高考作文命题趋势,三、分析高考作文命题境界发展 认识人类精神生活发展需求,二、分析高考作文命题话题分类 认识社会心理发展趋势,1951-1977标题作文,（一）三十年高考作文命题历史,1978-1982材料作文准备缩写改写读后感,1983-1998材料作文（88年和94年标题作文）,1999-话题作文,2004-话题作文百花齐放,（二）十年高考作文命题发展,1999-2001年 开始注重考查对生活的思考（思想境界）,2002-2004年 侧重于从个体的角度思考生活（个体

2、思想境界）,2005-2007年 强调从社会的角度思考生活（社会思想境界）,2008年高考作文命题 则上升至以生命的名义关注世界（生命思想境界）,2007年高考作文命题的主旋律是“生命的憧憬”分四个乐章：,（三）三年高考作文命题范畴,（三）三年高考作文命题范畴,1998年及以前 侧重于语言文字表达的考查（语言境界）,（四）十年高考作文命题境界,1999-2001年 开始注重考查对生活的思考（思想境界）,2002-2004年 侧重于从个体的角度思考生活（个体思想境界）,2005-2007年 强调从社会的角度思考生活（社会思想境界）,2008年高考作文命题 则上升至以生命的名义关注世界（生命思想境

3、界）,（五）2010年高考作文命题趋势,（一）社会历史内容的方向性,一、方向性训练,一、方向性训练,（二）意识修养境界的方向性,审题境界：高考作文成败的关键,话题作文：高考作文命题的本质,生命价值：高考作文永恒的主题,命题境界：高考作文命题的不懈追求,无原则的分类训练就是西西弗斯的荒诞，耗尽一生去成就虚无。 语文教师不能永远只做悲壮的西西弗斯，应该做把消极无为的西西弗斯变得执著有为的加缪。,二、技巧性训练 感性无穷尽分类训练之利弊,最高的对称性等于最多的不对称可能性。,三、能力性训练 系统完善的体系训练之优势,（1）审题与拟题 （2）立意与构思 （3）选材与表达 （4）风格与文体,四、应试性训

4、练 考场作文必需注意的一些考点之能力训练,【审题】,考场作文三要素：话题、主题与标题。,1、审题三要素：审话题、审生活、审文章,2、审题三境界：初境、拓境、化境,四、应试性训练 考场作文必需注意的一些考点之能力训练,【拟题】,3、拟题三要素： 揭示话题的核心矛盾 突出矛盾的主要方面 含蓄而不晦涩，明确而不直白,4、拟题三大类： 借用化用 生活语言 列锦铺陈,每天告诉自己一次，我真的很不错。 从明天起，做一个幸福的人。 生活中若没有朋友，就像生活中（如果）没有阳光一样。 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 发光并非太阳的专利，你也可以发光。

5、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 青春一经典当即永不再赎。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。,真正的爱，应该超越生命的长度、（超越）心灵的宽度、（超越）灵魂的深度。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 只要有信心，人永远不会挫败。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是

6、结束之后就不要悔恨。 卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 冬天已经到来，春天还会远吗？,过去属于死神，未来属于你自己。 我们唯一不会改正的缺点是软弱。 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 壮心未与年俱老

7、，死去犹能作鬼雄。 生活的理想，就是为了理想的生活。 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。 如果我们想交朋友，就要先为别人做些事那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。,【立意】,5、立意三原则：古今融合、中西合璧、雅俗共赏,不

8、厚古薄今顶礼膜拜，不是今非古割断历史；,不崇洋媚外妄自菲薄，不目空一切妄自尊大；,不脱离人间烟火孤芳自赏，不坠入俗人俗事一叶障目。,【立意】,6、立意三境界：纵向、横向、境界,纵向思考，就是要处理好历史与现实的关系问题。,横向思考，就是要处理好个体（生命）与群体（社会）的关系问题。,不同境界的思考，就是要处理好生活现象与文化观念的关系问题。,立意不等于思想的革命性，道德的崇高性，文章的立意更多的时候是一种生活的智慧，人生的智慧，是一种生活的哲学解读与逻辑解读。,也许他只是，或者更多的还是爱他的家人，才促使他如此“敬业”、如此的勤劳、如此地任劳任怨。这难道有什么不光彩不崇高的吗？他在这种“敬业”

9、、这种勤劳、这种任劳任怨中直面生活的压力，感受家庭的温暖，难道不是一种纯粹的幸福吗？难道在他身上我们看到的只是一个普通民工，难道在他身上我们看不到作为一个儿子、作为一个丈夫、作为一个父亲的影子，难道在他身上我们看不到自己父亲、母亲的影子，看不到这个民族的影子，看不到人类几千、几万、几百万年走过来的影子。,【构思】 7、构思四要素：起、承、转、合 巧妙引出话题、传统渲染铺垫、个性慧眼透析、传统与个性融合。,起：巧妙引出话题（打好包袱）。,承：弃直就曲，曲径通幽；欲擒故纵，欲扬先抑，欲正先反，欲侧先正，欲主先次，总之为“转”的内容渲染铺垫。,转：偶然（巧合）悟道，转换思维，改变视角，提升境界，揭示

10、事物的本质。,合：理性认识歧路与悟道，表现传统与创新的统一性，突出创新的科学性、现实性、艺术性。,【构思】 7、构思四要素：起、承、转、合 巧妙引出话题、传统渲染铺垫、个性慧眼透析、传统与个性融合。,记叙文：印象、细节、感受,议论文：话题、阐述、结论,散文诗歌：起、承、转、合,小说戏剧：开端、发展、高潮、结局,【构思】 8、构思三原则：忌大崇小、忌直崇曲、忌寡崇众,高考作文是真正的千字文，话题大了难免会落空，而小话题不只可以见出大道理，而且琐碎的生活更容易拉近与读者的距离，产生似曾相识、感同身受的共鸣。,直截了当虽说一目了然，但缺少深意，缺少回味，缺少厚重；欲扬先抑，方能山重水复，曲径通幽，而

11、欲盖弥彰，三月绕梁。,个体是缈小的，任何个体的感受都可能是狭隘的，当个体与群体紧密相连的时候，其生命价值才会得到充分的展现。,【选材】 9、选材三原则：矛盾同质性、生活丰富性、形式多样性 矛盾同质性能确保文章主题的统一性，生活丰富性强调文章内容的丰富性，形式多样性讲究文章形式的灵活性。,【表达】 10、表达三原则：明确与含蓄、生活与艺术、现实与虚拟 明确而不直白，含蓄而不晦涩；植根生活而不唯生活，讲究艺术而不唯艺术；着眼现实而不拘泥，应用虚拟而不虚妄。,【风格】 11、风格三原则：适合命题、适合自我、适合文章 命题特点第一，不符合命题特点就谈不上符合个体特点与文体特点； 个体特点第二，在命题特

12、点的大前提下，符合个体特点有利于最大限度发挥个体特长； 第三，文体特点也是不可忽视的，要熟悉不同文体的优势，并善于运用这种优势表达个性观念。,【文体】 12、文体三大类：表达方式、文学体裁、仿拟体裁 记叙、议论、说明/散文、小说、戏剧、诗歌/现代寓言、故事新编、仿拟应用文,不同地区的考生，要掌握本地区近年来高考命题的基本题意走向 上海北京两地的命题从一开始就带有浓重的地方文化特点：上海命题侧重于生活艺术（“文化遗产”“面对大海”“杂”“忙”“文化生活三镜头” “我想握住你的手”），北京命题侧重于社会历史（“规则”“转折”“包容”“安”“北京的符号”）。或者说上海的命题更重生活情趣更具人文内含；北京的命题始终背负着国家民族命运更具社会历史内含。“必须跨过这道坎”、“他们”、“个性创新”和“细雨闲花皆寂寞”、“智慧人生”、“隐形的翅膀”又都是某种人生境界探索。而全国卷始终围绕群体文化命题，在个体与个体、个体与群体、群体与群体的矛盾冲突中引导考生思考生活的矛盾性、人性的矛盾性。,上好一节课并不难，难的是每一节课都有眼前一亮、耳目一新、茅塞顿开的华光 那么，就不能只是做一个知识互联网的服务器，而要做一个智慧终端的开发商。开发思想，开发思维，开发语言文学的真谛；开发生活，开发人性，开发世界的规律性；开发自我的潜质，开发学生的潜质，