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文档简介

1、,开启学生思考之门 读给教师的建议有感,“真正的学校应该是一个积极思考的王国。一个人到学校来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要是为了变得更聪明，他的主要的智慧努力不应该用到记忆上，而应该用到思考上去。”,第一：引导学生学会观察。 观察不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。儿童在周围自然界和劳动中看到的各种关系和相互联系越多，他理解和识记的东西越多。学龄初期的观察训练是学生智力发展的必不可少的条件。,第二：让学生进行独立的脑力劳动 研究性学习法。,教师要教会学生思考，使他们能够以研究的态度独立地、积极地依靠自己的努力去获取

2、知识，这样得来的知识将会变得十分珍贵，能在记忆中保持的更加牢固和深刻，他们将会更完善地在日后的实践中运用这些知识。,第三：引导课外阅读，激活学生思维。 在学龄中期和学龄后期，阅读科普读物和科学著作，跟在学龄初期进行观察一样，对学生智力发展起着重要的作用。学生阅读地越多，头脑中产生的疑问越多，对课堂上和学习新教材过程中的知识越感兴趣，越能积极地思考，更有到浩瀚的知识海洋去游泳的欲望。,第四：以合理的成绩评定促进学生思考。 我们不应该把知识的评定作为某种孤立的东西从教育中分离出来。只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好意的基础上时，成绩评定才能成为促进学生进行积极的脑力劳动的刺激物。学生的成绩评定依据应当包括学生的回答、对学生的回答的补充、书面作业、课外阅读以及考试成绩等如果学生由于这样或那样的原因和情况而没有能力掌握知识，不要给他们打不及格。,第五、训练学习技能发展学生智力。 首先，

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