我院开展临床护理教学工作的做法与体会.ppt

1、我院临床护理教学的实践和体会不同于课堂教学。首先，临床护理教学的理念是以学生为中心，传授知识与发展能力并重，注重“整体人体健康”，分层次教学，重视人文，拓展教学方法，以学生为主体，强调学生的自我发展。2.注重学生的潜能和身心的全面发展。3.充分发挥学生的主体性，使学生成为独立、负责、创新和可持续发展的个体。4.关注学生的心理需求和研究。5.尊重学生的人格和权利。6.关注教师的榜样。传授知识与发展能力、培养素质并重。2.第二，注重整体护理能力。3.推动护士角色从简单的护理者转变为教育者和管理者。4.加强学生人际交往能力的培养，通过临床实践中的例子，教会学生如何正确处理护患关系。关注“整体人类健康

2、”。1.关注人们对健康问题的整体身心反应，而不仅仅是器官和组织的变化。注重学生沟通能力、健康教育能力和整体护理能力的培养。1、在高等护理中突出整体护理，从整体护理的角度出发，应用护理程序的科学方法，制定具有护理特色的护理评估和技能培训计划。2.运用素质教育思想，激发学生学习热情，加强学生护理教学、护理科研和护理管理能力的培养。注重人文、心理素质服务理念、教育理念、法律教育、伦理教育，拓展教学方法、案例分析方法、教学查房、疑难护理案例研讨等，2。临床护理教学原则、理论与实践相结合原则、道德行为导向原则、生动、具体、直观的教学形式、教学过程综合原则。临床护理教学内容：培养临床护理能力、护理组织管理

3、能力、写作和口头表达能力、观察能力、科研能力。临床护理教学的重要性。临床教学与课堂教学的区别在于，临床教学中，患者的课堂学习具有很强的随机性，情绪变化影响教学计划的实施，病情变化具有紧迫感，准备工作相对困难，有时只是见习，学生人数不宜太多，否则会影响教学效果，涉及患者的真实情况，注意医疗保护制度，紧迫感差，并能逐步分析和制定措施，理论性强。模拟病历分析具有逻辑性和系统性，且准备相对容易。它可以在每个人面前进行，不需要保护性医疗，也不涉及患者的实际情绪。学生可以畅所欲言。六.我院开展临床护理教学的总体措施：建立和完善三级护理教学管理体系，完善和明确各级机构的职责，严格选择和考核各病区的护理教学总

4、量，引进教师资源，加强各实习组的管理，开展多种教学活动，丰富教学内容，严格执行实习考核制度，不断完善护理教学激励机制。1.建立和完善科教科和护理部各病区护士长/总教师三级护理教学管理制度，并在各科室增加一名总教师，全面负责本科科室的护理教学工作。为了增强学生的归属感，在实习期间为每个学生指定了一名专职导师进行专职指导，帮助他们尽快适应护理实践。2.完善和明确各级护理教学组织的职责，使各级组织在护理教学中充分发挥作用。我院各部门及人员的职责分工，科学与edu的职责4.为所有新招收的实习生提供岗前教育；5.为实习生制定详细的转专业计划，并在转专业前完成对教师的评估。分组护理实践小组并选择组长。7、

5、根据护理实习生的考核标准，不定期检查护理实习生的日常工作。8。按计划组织相关科室，每月为护生安排两次教学查房和小型教学讲座。9，每季度召开全院护理实践会议。10.组织所有护理实习生进行一次理论和技术操作培训和考核。11、组织各种教学评估工作，实习结束时组织一次师生联谊晚会。2、4、3、护士长的职责，根据护理部出具的临床教学老教师的聘用条件，组织抽打，选择本科室的总教学和教学教师。与系里的总教学一起，编制出系里的理论考试题库。实习生被合理地分配给合格的教师来负责教学。根据护理部颁发的护理实习生考核标准，完成对本部门所有实习生的日常考核。1，6，7，5，在实习生离开系前一周，督促班主任完成对离开系

6、的实习生的考核。填写实用手册，并及时提交给护理部。护士长只允许批准实习生在两天内休假。熟悉教学大纲，制定本系的教学目标。告诉学生教学目标的实施情况，征求意见并邀请学生参与。完成对实习生的教育：介绍病房的基本情况，如病房人员结构、环境分布、治疗种类及相关制度等。组织每轮学生示范交接班，进行健康教育指导，指导学生使用护理程序，要求学生根据患者的具体情况提出护理诊断，找出护理问题，开展身心整体护理。协助科室护士编制科室理论考试题库，组织所有实习生在离开科室前一周在书面上进行理论考试，认真完成教学查房任务，按计划提前一周向本科报告教学查房内容，并通知学生做好准备。在舞台上教授老师的职责。1.关心和尊重

7、学生，以身作则，按照护理实习生考核标准进行日常考核。如有违反，及时向护士长报告。如果有任何隐瞒实习生违规的行为，第一次，那将是在医院里。护士会议点名批评；第二次：在全院护士会议上点名批评，扣除当月绩效工资100元；第三次：在全院护士会议上点名批评，扣除当月绩效工资200元，取消教师资格。认真教学生，创造积极的学习环境，详细回答学生的问题。根据护理技能培训和考核计划表，完成实习生的技术操作培训和考核；3.离校前一周，你必须完成学生离校考试，认真填写，并完成实习鉴定；4.教师无权批准实习生休假。3.严格选择和考核各病区护理教学总资源：制定护理教学总资源和教学教师的聘用条件，通过自愿报名和抽打的方式

8、选择各病区护理教学总资源和教学教师，分别进行培训和考核，并配以相应的待遇(晋升、晋升和奖金给予相应的加分)。实习生转学前，应填写教学意见调查表。认真评价科室和带教老师的工作，年终评定优秀和第一名，不合格者取消下一年的带教资格，以鼓励护理人员积极做好带教工作，提高临床工作质量。毕业三年以上的临床带教护士的聘任条件4、具有丰富的临床工作经验和熟练的专业技能，掌握医学护理的基本知识和专科知识及技能。目前，我院临床带教教师教学意识薄弱，专业知识储备不足，专业素质和专业技能参差不齐，教学态度不一，教学方法单一，导致教学水平与护理教学快速发展存在差距。鉴于目前情况，护理部自2011年开始在各科室设置临床护

9、理教师，并计划于今年3月在全院举办临床护理教师讲座，竞聘上岗，优胜劣汰。符合条件的选手自愿报名，根据本系的专业特点和自身的教学经验制作多媒体，并在6分钟内进行简洁精辟的演讲，从临床教学方法、实习生特点、教学多样性等方面阐述教学思路。最后，根据每位选手的学历、职称、以往实习生的投票情况、发言成绩、上一年的护理理论操作成绩、护理部评价等五个方面，从高到低打分，公平公正。班主任可根据教学需要少安排夜班，护士长每月至少安排三天半时间完成教学工作，在晋升和晋升方面给予相应的加分。临床带教老师由护士长根据情况选择，未通过前三名实习生考核或排名后三名的带教老师以一票否决，带教老师在晋升方面也给予相应的加分。

10、通过竞争上岗和考核奖惩相结合，可以形成正确的教学观念，提高教学技能，规范护理操作，提高教学水平，发掘优秀的教学人才。临床护理教学综合评价标准、临床护理教学和教师培训计划。为了更好地落实2011年护理实习生的管理目标和工作计划，提高教学水平，计划在3月份进行教师培训和考核。临床护理教学和教师培训课程教学，添加您的文本，4。严格管理每个实习小组。实习生以实习医院为单位，成立实习小组。实习组有组长和副组长。郑达组长由我院护理实习生主要来源学校赣州卫生学校指定，副组长由省卫生学校指定。根据实习生人数和调动计划，实习生被分成几个小组。每个小组的组长由同学推荐或自愿报名，通过演讲和辩论产生。制定实习组长的

11、量化考核标准，是为了形成小组之间相互竞争、小组成员团结互助、共同进步的良好氛围。全面负责大组工作。掌握学生的思想和工作情况，了解学生对实习的要求和意见，及时向护理部和学校汇报，协助护理部统计实习生的违规行为。实习组长的职责(2)、(3)、(2)、(3)、(3)，负责传达和安排学校和医院对学生的要求和任务。组织全院实习生的政治学习和协助思想工作，每月定期召开实习组长会议，了解实习生的工作和思想动态，并做好记录。1.一票否决指标：如果组长违反规定两次，或组长违反规定五次，拒绝完成医院和学校交办的各项任务，护理部将取消组长职务。2.“优秀实习组”的评选条件：如果在整个实习期间，该组有3次违规记录，护

12、理部、科、校交办的工作能够及时落实，该组的考核结果位列前五名。同时，如果组长本人无违规记录，可被授予“优秀实习组长”。(1)、(2)、(3)、岗前培训、护理教学讲座和教学查房，每月集中授课两天，观察护理操作积极开展各种教学活动，丰富教学内容，每年组织实习生进行13项基础护理技术操作的强化培训和考核，每年组织实习生进行护理基础理论考核，并在实习结束前组织师生联谊晚会，表彰今年表现突出的个人和集体。为使学生在实习前更好地了解医院环境，明确实习规章制度，端正医德医风，尽快适应工作环境，特组织新进实习护士岗前培训。培训后写培训经历。组长应在7天内收集并提交给护理部，优秀者应在医院网站上公布。6.严格的

13、实习生考试制度；6.严格的实习生考试制度和实习生请假制度；1.实习生在实习期间不喜欢寒暑假，假期老师应该和他们一起值班。原则上，假期应该由他们当时所在的部门安排，不应该带入下一个部门。二、原则上实习期间不得请假。如有特殊情况，必须履行审批请假手续。第三，教师无权批准实习生休假。请病假和事假后两天内得到科室护士长的批准。两天以上到护理部审批。回到医院休假后，你应该及时去相应的休假部门取消你的休假。4.那些没有办理请假手续就离开医院的人一旦被发现将受到批评和教育。如果情况严重，他们将停止练习并返回学校。五、不遵守劳动纪律的，由教育部门做出书面检查、批评，并及时向护理部门报告。在严重的情况下，医院会把它送回学校治疗。实习生转岗表，学校名称：小组名称：7，不断完善护理教学激