2017九年级语文下册第六单元23送东阳马生序课件语文版.pptx

1、东方马生书，语文版9年级下册，第6段，宋英，课程介绍，萤火永雪(陈次润和孙康的学习故事)玄良柱(战国秀珍的学习故事，也叫“头贤良，锥珠”)发碧塔光(信中有谚语说：)孟子还说，天会降在斯里兰卡人民身上. 首先要戴上那颗心，工作筋骨，饿着那身体，虚着那身体，扰乱那行动。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)。这些表明苦难并不都是坏事。如果我们把苦难转化为动力，苦难将成为成功的垫脚石。课程介绍，宋英(13101381)，自营，湖潜界，浦江(现浙江省义乌)人。诗歌文献，名草著名散文家。从小家境贫寒，但喜欢勤奋学习，一辈子努力学习，说：“不立自行志，一天也不能去卷轴上学习一切。”(威廉莎士比亚，温斯顿，写)有机称赞

2、他“今天是文章第一”。生平着作很丰富，曾主修过院士。与有机古界一起被称为“明初诗文三人”，是明代“国家文身之首”。着作以传记小品和叙述性散文为代表。有宋学史家。作者介绍，洪武11年(1378年)，即宋英回故乡的第二年，他被召唤去了明太祖朱元璋。正在学习太学的同事后辈马军来了。宋英知道马生是“好学者”，于是写了牙齿序言，介绍了自己的学习经验和学习态度，珍惜泰学的学习条件，努力学习，鼓励他成为德才兼备的人。牙齿文章选择了序言的前半部分。写作背景，顺序有书顺序和礼物顺序的区分。牙齿文章是增情，其中“序”的意思是“增情”。赠送顺序是古代的一种文体，具有离别礼物的性质，内容包含了很多悼词、称赞或鼓励的话

3、。(威廉莎士比亚，温斯顿，离别，离别，离别，离别，离别)序言相当于序言的后期，一般介绍作家生涯，或介绍书的过程和宗旨，并提供阅读、评价或必要的指导。体裁介绍，下面蓝色单词发音。户口、学缘、大锡、师超、约大族、例及()裂布、假冠、sh、yn、Shu、y；这是“赠送顺序”。牙齿文章的重点是叙述自己的考古学状况，以鼓励对方努力学习为目的。东方，地名，现在浙江省东方。“生”是对大人后辈的称呼，也有亲密的意义。东方马生东方马群守则。“顺序”，文体名，这是增情。问题解决：啊，整体认识，童年，即兴趣学。家里穷，不能看书，每次租到藏书家，都用手做笔录，计算日期还。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)寒冷的日子，风筝冰肯

4、尼迪，手指弯不能伸展，弗懒惰。录完了，发了，不敢稍过。喜欢的，连词，表达目的，经常，经常，介词结构后，假，同义词，砚(墨)，硬，弯，直，抄，跳，超，不，得。当家里穷得不能得到书的时候，总是从有书的人那里借来用手抄写，计算约定的日子按时归还。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)天气特别冷的时候，砚台的墨汁形成凝固的冰，手指不能弯曲，也不能害怕抄袭。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)抄写后，尽快还书，不能超过约定的期限一点。新的课程说明人们要写很多书，其余的要看军书。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)都加上王冠，谋求李武铉的道。另外，与无锡史名人一起患游泳，在百里之外，在香的船上，尝到了执行敬文的滋味。先达德隆望着约翰，文

5、人弟子填补了那个房间，没有告别。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)余立诗左右，所以可以借看各种各样的书。已经，学说，忧虑，对，交往，一次，前辈，咨询，道德声望很高，房子满了，不，马和脸，站在一起，或那个叱责台湾人的情况，更克里斯汀的颜色，更有意识，更没有敢说复杂的话；俟其喜，则请焉。因此，我虽然很蠢，但佐尔听到了什么消息。鞠躬，侧转，请教，有时训诫，说得周到，等待，高兴，愉快，风筝，兼差。对他来说，愚蠢，最终，学习知识，获得学问，疑问的道理，表情，礼貌，新的课程说明，翻译，翻译，所以人们想借很多书，我也可以看很多茄子书。大卫亚设，美国电视电视剧)长大成人后，更欣赏古代圣贤的学说。还担心不能和大使或名人

6、交往。曾跑到百里外，拿着经书，向同乡有道德学问的前辈请教。前辈的德高望重，因为向他求教的学生，房间里坐满了，他从来不说话、表情温和些。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，信)我站在一旁侍候，提出难题，问理，弯下身子，倾听，向他请教。有时见了他，骂了他，我的表情更恭敬，礼节更周到，一句话也说不出来就回答了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)当他高兴的时候，再去请教。所以我虽然笨，但最终还是可以收获的。新课说明，老师，负拖树干，行深山巨谷，可怜的冬天大风，雪深脚，脚皮裂开，不知道的时候，在家里，四个僵硬的力不能动，两个人拿着托波灌溉，被子盖着，长时间和睦。驿女主人多吃一天，享受不到新鲜油腻的味道。(食物谚语) (

7、威廉莎士比亚，背包牵着鞋子，结构助手，在主谓之间消除句子的独立性，走路，大，寒冬，凛冽寒风，寒冷和干燥使皮肤裂开，图书馆，“四肢通过”经受剩下的勤劳和困难。但是，因为穿着旧衣服，没有羡慕的意思，连词，足够幸福的事，吃的，勤劳辛苦的，助手，新的课程说明，翻译，我从老师那里学习的时候背着书桌，到了客舍，四肢僵硬，动弹不得，侍者来了，洗了热水的手，洗了脚，用被子盖了起来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)住在客店里，每天只吃两顿饭，不能享受新鲜油腻的东西。同学家的学生穿着华丽的衣服，戴着红葡萄酒装饰的宝石帽，腰里绑着白色玉环，左边戴着刀，右边戴着香包，浑身散发着光彩，像神仙一样闪耀。我穿着旧棉袄和旧衣服住

8、在他们中间，一点也不羡慕。因为心里有足够愉快的事，不认为吃的不如别人。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)我学习时的勤奋和苦难也许是这样的。新课说明，牙齿所有学生都在太学学，县令工作有一点供给，父母三人都在秋葛的左边，没有冷冻气馁的痛苦；坐在大厦下背诵诗歌和书，本李没有劳动；乳业，医生为师，不问不问，不起诉，也不是求人。(威廉莎士比亚，温斯顿，博士名言)所有的书都在这里，不需要，学生，官方，大米，供应，夏装，交货，忧患，慷慨，书房，阅读，辛苦，老师，请教，回答的情况那个行业有佛情，德有渡边杏者，卑贱的卑屈有心灵不变的特殊耳朵，怎么不是别人的错呢？(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，那么，借用，然后，然后是：然后

9、是学习，熟练，道德，开发，才能，否则是：低或在女朝，资本是农村人的儿子。写了很长的书，觉得说得很流利。(孔子、论语、论语)对此争论，(学)说，他从小时候开始努力学习，非常辛苦，去同乡、在德、京城见皇帝，以东向后辈的身份见我，(他)写长信(表达)，表示敬意。看其交情，汝矣难学。(学习谚语)，语言和平，态度，岳，努力学习，努力学习，看望他的父母，特别说，说学习的困难，来，做新的课堂讲解，现在牙齿学生在大学学习，政府每天提供膳食，父母每年冬天衣服夏天衣服。刘业和博士当他们的老师，不问不说，找不到知识。所有的书都集中在这里。用不着像我这样用手抄。借给别人后才能看。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)如果他们不精

10、通学业，没有德行的东西，不是智力低下，而是思想不如我集中，这是别人的过失吗？(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育) (威廉莎士比亚，翻译，新课说明，马生军大学学习已经两年了，同辈人称赞了他的贤能。去官府后进京见皇帝，他以同事后辈的身份见了我。作为见面礼，写了一封长信，说得很流利。与论述的文章相比，语言委婉，表情温和。小时候自称努力学习，努力学习。可以说是喜欢学习的人。他要回老家探视他的双亲，我特地告诉了他学习的困难。翻译，新的课程说明，问题探索，第一段的作者在哪些方面谈论自己努力学习的经验？为了看，借了书，录音后送去了，可以浏览军书了。百里之外，见香先达执行敬文，卒闻。向老师学习衣食住行的困难。在三

11、个茄子方面表达自己学习的勤奋和困难。(得到书的困难)，(老师的困难)，(学问的痛苦)，问题的探索，在文中的哪个地方表达了明代学生优越的学习条件？“”县官孙玉略供给，父母遗下三个女甲，苦而不冷，灰心；坐在大厦下背诵诗和书，不劳而获。乳业，医生为师，不问不问，不起诉，也不是求人。(威廉莎士比亚，温斯顿，博士)所有该有的书都聚集在这里。“还在衣服、膳食、生活、行、师、书的很多方面表达了明代学生优越的学习条件。牙齿文章写作的特点是什么？请使用比较技术。自己小时候得到了书，老师，学习困难，与过于学生优越的学习条件形成了对比。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)比较自己小时候跑步的辛苦和生活的艰辛与胎生衣食住生活的

12、优越生活条件。通过对比强烈地强调以文章为中心的思想。探讨问题，剩下的在长袍宽衣服之间，一天斋，新鲜肥料味的乐趣，忙碌的努力，不能看书.有点违约。不问不说，不求，不求的人，负箩拖动，深山巨曲，余立诗左右。另外，风筝，问题探索，作家想通过对比说明什么道理？通过比较，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性影响。成功的重要因素是寻求学者态度。就是“勤奋难”、“要勤奋”、“不要吃苦，要有恒心”。探讨问题，归纳文言知识，扩展，古今中外的异议语，今天的意义：行走。古代意义：这个，这里。今天的意义：判断动词。古代意义：快步走。今天的意义：趋势。古代意义：热水。今天的意义：煮食物得到的汁液。，古代意义：借。今天的意义：虚伪而不真实。古代意义：气味。今天的意义：难闻的气味。扩张扩张，鱼类用腰部：腰部白玉的环延：又连手笔录3，通加记：4个僵硬的力不能移动：动词全部刺绣，名词为动词，holpey，and， Yu 的合音，对他来说，代词，意思是“书”。结构助词，在助词，句子的主谓语之间使用，取消句子的独立性。结构