课件 从零岁开始的亲子养育.ppt

1、从零岁开始的亲子养育,家庭,学校,社区,朋友,传媒,亲子养育进入风险时期,成长环境多元化和虚拟化（把握形势）,五位一体、相互作用，但教育学校化,成长风险有多大,培养目标有多高,早期教育重在内力养育（把握阶段性特征） 我们中国父母在亲子养育方面上忽视了一个最该做到的大事情：唤醒孩子生命内力的觉醒！其中最为重要的内力就是心力、学习力。,内力培养四要素,人的心力有多大？,一，养育爱心 为孩子的心灵导向,“爱自己”的孩子出类拔萃,经典案例：无腿超人约翰库缇斯,2020/8/7,7,心灵导向重在爱心养育,合格父都会注重三大心灵导向：爱、责任、助人为乐,父母如何养育孩子的爱心？ 克服背靠背、面对面，养育爱

2、心和阳光心态。 爱心和阳光心态是孩子创造学习和考试奇迹的内在动力系统（仅从家长和老师关注孩子的学习而言）,2020/8/7,8,养育爱心重在家风,爱心养育需要一个温馨的家,温馨家庭要高度重视夫妻相处十大禁忌,温馨家庭要科学处理孩子的八小问题,一个父亲能为他孩子做的最好事情，就是好好爱孩子的妈妈，一个母亲 能为她孩子做的最好事情就是不唠叨，孩子最需要的是父母的心灵陪伴 与成长安全。,联合国教科文组织上世纪末在我国召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上，与会代表研讨教育如何使人类在2l世纪和谐生活的中心议题之一，就是“学会关心”。 有爱心的孩子从小就会用行动关心父母，关心老师、关心同学。,爱心养育

3、的要义是让孩子学会表达爱,请看娃娃美容师,首先让孩子学会热爱自己。热爱自己不是以自我为中心的盲目自大，而是实现一种尊重和爱护自己生命的感觉和状态，包括乐观自信；其次是要热爱他人，要学会去理解他人、谅解他人、帮助他人、关爱他人；第三要热爱自然，这个自然包括真正的大自然包括爱护一草一木，以及人生的一种自然状态。,家长要努力培养孩子的三大爱心,Page 12,一,二,三,四,过度保护带给孩子 无能,过分溺爱带给孩子 无情,过多干涉带给孩子 无奈,五,过多指责带给孩子 无措,过高期望带给孩子 无望,父母最爱做的5件蠢事,给家长四条建议,圈养问题是我们中国家庭教育的普遍问题，解决家庭圈养问题，重在克服独

4、生子女的成长缺陷。,爱心养育要克服圈养，教育孩子永远靠自己,独身子女的成长缺陷：独生独享（在家无兄妹、在校重学习、节假日重培优，家庭共生缺失）；环境孤独（居住高楼深院、小家庭生活方式、朋友圈狭小、缺少玩伴、儿童娱乐少，群育缺失）；教养过度（管控过度、学业过度、压力过度，自我空间缺失）。,父母的爱为何变成祸害,忽视独身子女成长缺陷，孩子的人格不成熟 突出表现是：爱心与责任感缺失，个性乖张（性情执拗怪僻），不合群，融入社会能力和行为能力低下。 忽视独身子女成长缺陷，学习障碍严重 按照课业可分为阅读障碍、数学障碍、书写障碍； 按照心理能力发展可分为语言能力障碍、知觉障碍和注意力障碍等。,要注重群育和

5、分享教育。分享、谦让是一种亲社会行为，也是人际交往中的重要规则。分享教育通常是独身子女家庭教育中不可或缺的一部分。为什么要教导孩子学会分享呢？因为独身子女需要 “培养包容心和爱心”、“获得友谊、融入社会、受欢迎” 。要共生共享，不要独生独享，克服独生子女和小家庭生活缺陷。,二，培养习惯 为孩子的学习奠基,播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 教育就是培养习惯，习惯决定一个人未来。,良好习惯的培养，集中在三个大的方面，即：做人、做事和学习。 做人的核心是拥有爱心，做事的核心是遵守规则，学习的核心是勇于创新，这是人格化习惯培养的三大原则。,好习惯

6、培养的12项指标： 做人：真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强； 做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费； 学习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。,从小告诉孩子做人做事有七大必修学问,就学习而言，重在规范化学习习惯培养和个性化学习能力的塑造；个性化学习的孩子更优秀。 家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。家庭要担起孩子规范化学习习惯培养和个性化学习能力的塑造的主要责任。,养成规范化学习习惯的孩子学习更优秀 培养良好习惯，首先要确定规范。 调查资料：能够坚持在家预习后上学读书的孩子不到10%，能够放学回家后坚持复习功课的孩子不到20%，有错题本和好题本的孩子不到30%，做作业时能记

7、录完成时间的孩子不超过5%。,2020/8/7,21,家长的重要责任是培养孩子的自觉预习与复习习惯 预习是建立知识链接和知识学习的引导环节，能坚持自觉预习的孩子有两大优秀学习素养，一是主动学习素养，二是能动驾驭学习过程的素养。 复习是知识学习的落实环节，通过复习，可以使学过的知识系统储存。,2020/8/7,22,学会复习:复习是学校学习的落实环节 著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。实验证明：在学习仅过了20分钟后，就忘记记忆内容的42%，1天后忘却量已经达到了66%，到了第31天，忘却量高达79%。他根据实验结果，画成了著名的遗忘曲线。并表明遗忘的规律是“先快后慢”。这

8、条规律提示我们，定要尽早、及时地对所学知识进行复习，以便在知识还在大脑内时就加深印记，否则大脑中已经没有痕迹了，只能再费精力重学。,2020/8/7,23,为什么要构建知识树？构建知识树是学校学习的落实环节，不能用作业替代，要帮助孩子学会记忆。,强化“错题” 学习 建立一个“易错题本”，该错题本不仅总结归纳平时复习、练习、测验、模考中容易犯错、命题新颖、实战性强的典型习题及解题思路，而且还涵盖从大量课内外辅导资料、报刊上搜集到的经典题目。 这种“易错题本”与众不同之处在于：覆盖面广；选材独到；针对性强；区分度大；切题率高；实用性好。利用好“易错题本”，可以避免许多学习弯路及回头路，能极大的提高

9、资料的利用率和复习效果。,2020/8/7,26,记录孩子作业的完成时间很重要。培养孩子思考问题和做作业的速度。,2020/8/7,27,个性化学习的孩子学习更优秀 如何尊重孩子的学习个性？ 好动挨打的故事多，听音乐做作业挨训挨骂的故事多 请问各位家长和老师，有多少孩子没有受这样的委屈？,2020/8/7,28,孩子学习个性化的分类 视觉型的孩子 听觉型的孩子 触觉型的孩子 视觉-触觉型、听觉-触觉型、单纯触觉型,全优型的孩子,2020/8/7,29,学习个性化的行为表现,给家长和老师5条建议： 第一，学会发现学生所特有的学习类型和学习优势，构建个性化的学习策略和学习方法，提高个性化学习能力；

10、 第二，学会发现障碍学生学习的各种因素，度身定制相应的训练方案；即为学生制定完全个人化的学习解决方案，最终达到解决学习问题,提高学习水平的目的。,2020/8/7,30,第三、要善于发现和开发孩子的天赋：家长要在孩子广泛的生活过程中发现和开发孩子的天赋；学习才能是遗传加经验的产物；家长要注重孩子的智能开发和天赋拓展。,2020/8/7,31,天赋的内涵与开发,第四、把解题与考试能力重点落实在大智慧培养上 不要在考试问题上有误区，解题能力与考试能力十分重要。知识社会也是考试社会；考试能力是获取资源配置平台、创造生命价值的重要素质。 如何培养大智慧？克服蒙的教育方法，玩转题型题目。,2020/8/7,32,趣味数学智力测试题案例,第五、要善于用音乐开发学习能力和心理能量 音乐养心，开发多元智能，降低脑波振动频率。 音乐听力英语语言文化语文修养成就、自信、快乐、阳光心态。,2