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文档简介

1、法国博物学家和作家布冯(1707-1788)，人类驯养的马，天生的野马，欣赏马的冷静和英勇的态度。他出生在贵族家庭，从小接受教会教育，热爱自然科学。他26岁时进入法国科学院。自1739年以来，他一直是皇家园林(植物园)的主管。1753年，他被法国科学院接受为院士。他一生致力于管理皇家园林，并在40年间写了36卷自然史巨著。布冯的主要著作自然史是一部自然史，包括地球形成史、动物史、鸟类史、爬行动物史、自然阶段等。这是对自然的唯物主义解释。关于作者，合作探究，1。被征服的马有什么样的性格？天然野马的品质是什么？如何理解“其教育始于自由的丧失，止于对束缚的接受”？“给马套上金链”是对马的侮辱吗？快速

2、阅读课文1。被征服的马有什么样的性格？无论是在战场上，还是在射击和打猎、表演武术和赛跑中，他们都充满活力和慷慨，与他们的主人分享生死。勇气：他们不仅屈从于人类的操纵，还迎合他人的愿望。他们“毫无保留地贡献自己”，为人类做各种各样的服务。自由和英雄的动物已经成为保持眉毛向下的工具，这可以被视为一个悲伤的下降。美丽：他们的身体是大自然的杰作。在所有的动物中，马是“高的，它们身体的所有部分都是最对称和美丽的。”作者将其与其他七种动物进行了比较，并称赞了马的高贵姿态。天生野马，美丽品质：它们自由自在地生活，“无拘无束”，“为无拘无束而骄傲”，“不屑于被人照顾”，“呼吸大自然的新鲜空气”，并被赋予“强壮

3、、轻盈、矫健”的美丽品格，“充沛的精力和高尚的精神”。美德：大自然“从不凶猛”，热爱和平；他们群居，团结和睦；他们不“嫉妒”对方，也从不为自己的隐私而战。如何理解“其教育始于失去自由，止于接受束缚”？首先，“教育”这个词是拟人化的，指的是人类对马的驯化。其次，“从失去自由开始”意味着马在出生时就被照顾和喂养，而不是自己自由地寻找食物；“最终接受了束缚”。它包含两个意思：它意味着马被放在缰绳上，被放在马鞍上，被放在电枢上，被钉在蹄子上；它指的是马在思想上接受服从，服从成为马的本性。在这句话中，文章总结了人类对马所做的一切，表达了作者对马的深切同情。“给马戴金项链”是对马的侮辱吗？是“侮辱”，因为

4、这些做法使马失去了作为伙伴的平等地位，成为人类的奴隶和玩物，并失去了它们的特性。精神的消失是最大的悲哀！享受阅读和品味：用波浪线画出最能说明两匹马特征的单词，仔细品味，然后用下列句型谈论它们：我最喜欢这些单词，它们显示了马(或野马)的特征。(你可以从内容、语言、写作等方面与同学分享你的阅读经验。)试着找出对比描述。在描写马的美丽时，作者将马与其他动物相比较。你认为其他动物真的很丑吗？体验、感受和表达你所看到的。2.你认为哪个更漂亮，人造的还是天然的？如果你是一匹马，你想成为什么样的马？你觉得怎么样？是的，如果不幸的是，当我选择我的生活方式时，我没有资格成为一个男人，那么我会乞求造物主给我一匹野马。如果我的愿望没有得到满足，那就让我变成一匹野马，在行动中追求更大的自由。(梁，如果我是马的一个碎片)作业1。找出你最喜欢的句

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