用字母表示数（例题1）

1、第五单元简单方程：1。用字母表达数量关系和学习目标；2.根据字母的值，找出包含字母的公式的值。1。将使用包含字母的公式来表示数量关系。主动参与学习，获得积极的学习经验，激发学习新知识的兴趣。我比小红大30岁。告诉我你能从态势图上得到什么信息。绿色幼儿园中小学教育网http:/www。绿色幼儿园中学资源网http:/cz。场景导入1，完成表格(列出公式并得到结果)。表格中的省略号是什么意思？1 30=31，5 30=35，10 30=40，探索新知识，1 30=31，5 30=35，10 30=40，用字母表示小红的年龄。爸爸的年龄：探索新知识当爸爸的年龄表示为：(1)它可以是多少？(2)会是2

2、00吗？探索新知识小红老的时候爸爸多大？在月球上，人们能举起的物体的质量是地球的六倍。我在地球上只能举起15公斤。你真是月球上的一个坚强的人。图片中一个朋友在月球上能举起的质量是多少？探索新知识，这意味着人们可以举起地球上的物体。人们在月球上能举起的质量是()。当省略乘法符号时，数字通常写在字母的前面。6可以写成，6，探索新知识，阐述主题。图书馆里有200本故事书，平均每天借出一本。10点以后还剩多少本书？根据问题的含义，我们知道数量关系是“剩余图书=总图书-借出图书”和“借出图书=每天借出图书的天数”。总共有200本故事书，平均每天借一本，所以10年后还有(200-10)本书。10分钟后，仍

3、有(200-10a)份剩余。10点以后，文具店原来的200支铅笔卖了，又卖了8盒，每盒是x。(1)用公式来表示文具店剩下的铅笔数量。(2)根据这个公式，当x等于10时，找出文具店还剩多少支铅笔。(1)将每个盒子里的铅笔数量乘以8，找出已经售出的数量；然后将售出的铅笔数减去200，找出文具店剩下的铅笔数。(2)将x=10代入(1)中得到的公式，找出文具店还剩多少支铅笔。(1)(200-8x)分支(2) 200-108=200-80=120(分支)回答：文具店还剩120支铅笔。过去公共汽车上有十个人，在青年宫站有五个人上了车，六个人下了车。现在公共汽车上有多少乘客？容易出错的提示，错误的回答，答：

4、现在车上有5-6个乘客。错误解决方案分析：容易出错的提醒，错误的解决方案是它不能准确地指出巴士上出现的乘客人数。使用x 5-6个人，这里的人代表6的单位名称。因此，这里的单位名称“人”应该写在括号外，即(x 5-6)人，表示现在车上的乘客。加括号和写单位名是把 x 5-6 作为一个整体，以满足题目的要求。容易出错的提示，正确答案，错误答案答：现在车上有5-6名乘客。甲：现在车上有乘客(x 5-6)。看图片并填写：应用你所学的知识。(1)有30人，平均分成一组玩游戏，每组有()人。(2)一支钢笔是一元，50元可以买到()支钢笔。(3)汽车每分钟可行驶x公里，25分钟可行驶()公里。30a，50a，25x，(4)果园里有m排桃树，每排有30棵树，总共有()棵树。一只熊猫每天吃B公斤的食物，一头大象吃的食物是一只熊猫的三倍，一头大象每天吃()公斤。30米，3b，(6)我妈妈35岁，是()岁的小红的x倍。(7)老师花100元买了N本笔记本，平均每本()元。应用你所学的，35x，100n，(1)用包含字母的公式来表示A和B之间的距离；公共汽车的速度是每小时65公里，卡车的速度是每小时65公里，两辆车同时从甲和乙出发，三个小时后会合。(2)甲和乙之间的距离是多少公里？应用你所学的，3(x 65)，3(55 x 65)=360(km)，总结类，任何数