语文人教版八年级下册《茅屋为秋风所破歌》课间.pptx

1、Microsoft PowerPoint 模板,在此添加标题,照壁,大廨,史诗堂,柴门,工部祠,茅屋,郭沫若作诗,一,二,三,在此添加标题,在此添加标题,在此添加标题,谢谢您的支持！Thanks!,听朗读，正字音,大声朗诵诗歌 要求:（1）注意字音 （2）把握感情基调 （3）注意节奏、重音语速,学生朗读,小组合作，疏通文意,要求：1、按部分解决重要的，难理解的关键字词并疏通句意 2、用简洁的语言给每个部分拟一个小标题 （可自己概括，亦可从原文中截取词语）,茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。,下者飘转沉塘坳。,（秋深）,（怒吼）,（虚数，泛指多）,（江边）,（高高

2、的树梢）,（飞得低的茅草）,（落）,（挂着，挂住）,第一节 八月秋深，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。,秋风卷茅,赏析：,1、请根据第一个诗节的内容，在“秋风”一词的前面加上一个适当的词语构成偏正短语并且阐述理由.（ 的秋风）,无情、猛烈、凶猛（怒号一词的作用及拟人手法）,追问：哪些动词渲染了风的威力？,卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转,归来倚杖自叹息。,（竟忍心）,（做，动词）,（公开）,(喝止不住),南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。,公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，,第二节 南村

3、的一群儿童欺负我年老没力气，居然忍心在我眼前做出盗贼的事来，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也没有用，只好回来，拄着拐杖感叹自己的不幸和世态悲凉。,群童抱茅,2、第二节中“南村群童欺我老无力”，当时杜甫写作此诗时才49岁，为什么用一个“老”字？,合作赏析,3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？这句语气该怎样读？,诗人饱经战乱之苦，未老先衰、心力憔悴。,一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过 二叹周围人之苦，还有像自己一样穷苦的人（群童抱茅） 三叹战乱（之苦）给人民造成的痛苦,床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,（一会儿）,（像墨一样黑）,（被子

4、）,（睡相不好）,（被里）,（雨点不间断，像下垂的麻线一样密集）,（睡得很少）,（如何挨到天亮）,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。,（阴沉迷蒙的样子）,（渐近）,第三节 一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，胡蹬乱踢，把被子蹬破了。（因为）屋顶漏雨，床头都没有一点干的地方。像线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮！,夜雨屋湿,合作赏析,4、茅屋被风吹破之后，最怕什么？,下雨,5、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？,自经丧乱少

5、睡眠，长夜沾湿何由彻！,呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!,(如何能得到),(全部庇护),(贫寒的士人),(安稳得像山一样),（通”现”，出现）,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!,第四节 怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的穷苦人（读书人），让他们个个都开颜欢笑！房子不为风雨所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高高的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！。,祈求广厦,6、面对着重重不幸，你会有怎样的感慨？凄风苦雨，漫漫长夜，而作者想的又是什么？,安得广厦千万间吾庐受冻死亦足,7、由此可见杜甫是一个怎样的人？,推己及人，忧国忧民,全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，推己及人，感人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。,这首诗表达了诗人怎样的感情？,少陵阁组诗杜甫的确很忙，你看：,泰山上，他抒发豪情：会当凌绝顶， 长安城，他睹物伤怀：感时花溅泪， 细雨里，他欣然赞颂：好雨知时节， 中秋夜，他凄然感叹：露从今夜白， 战乱间，他心系黎民：朱门酒肉臭，,一览众山小,恨别鸟惊心,当春乃发生,月是