语文人教版八年级下册8短文两篇（日月）.pptx

1、理想不抛弃苦心追求的人， 只要不停止追求， 你们就会沐浴在理想的光辉之中。 - 巴金 战士是永远追求光明的， 他并不躺在晴空下面享受阳光， 却在黑暗里燃烧火炬， 给人们照亮道路，使他们走向黎明。 - 巴金,巴金名言,短文两篇,日、月,巴金,巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用“巴金”笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家春秋,雾雨电,走近作者,巴金，生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。,1907年全家福。左三为怀抱巴金的外婆，右三是巴金的母亲。,写作背景：

2、写于抗日战争的1942年，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。 这两篇短文就是在此种情况下写的。,日,月,朗读,字词读音,夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间,ku ho hng yng shn,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮头发，一撮胡子,lu,l,露马脚，露怯,露台，暴露,nng,nng,宁愿，宁可,宁静，安宁,1、在日中作者写了哪些神话？他们各自有着怎样的行动？最终的结果怎样呢？,2、作者由此联系到什么内容？,思考,日,合作研讨,1、作者写“日”，为什么主要写飞蛾扑火？,因为这

3、里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，象征为了追求光明不惜牺牲自己生命的人。,当时全国人民企盼抗日战争的胜利， 因此可理解为赞美那些追求光明不惜牺牲生命的人）,合作研讨,2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？,夸父、飞蛾内容的叙述都是铺垫，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点：为了追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这也是作者的追求。,合作研讨,3、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”,用了反问的手法。这是文章表达的中心：正是为了整个世界的光和热，才有飞蛾、夸父的牺牲行为，一

4、方面是自己本身的向往，另一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。,合作研讨,4、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你体会到了作者的人生追求吗？,寒冷的、寂寞的生指的是：苟且偷生，毫无意义；轰轰烈烈的死：指为追求光明理想而献身。,当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，中华大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不怕牺牲。作者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人为祖国轰轰烈烈的献身，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。,文章的结尾寄寓作者怎样的情感？,为了追求光明，宁愿牺牲自己

5、生命,思考,1、“我”面对一轮皓月想到什么神话故事？ 内心有怎样的感受？（找出文中关键性的语句）,月,合作研讨,1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？ 2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？ 3、作者为什么在末尾引用“姮娥奔月”的传说？,月亮带给作者最突出的感受是冷、寒。,表达了作者对光和热的一种向往和渴求,因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。末尾引用嫦娥奔月是为了赞美她的献身精神,李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”；苏轼的“高处不胜寒”；李白的“床前明月光，疑是地上霜”等诗句。,第四自然段采用什么描写方法？作用是什么？,自然环境描写 ，烘托出一种孤寂、凄清的氛围，表现作者内心的忧愁沉重。,在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？,其实两篇都表现了同样的主题：对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，远离寒冷和冰