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文档简介

1、27 鱼游到了纸上,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册,芒市第一小学 赧芹仙,这位青年是怎样观鱼和画鱼 的？下面我们就来合作学习。,合学要求： 1.在小组长的带领下用喜欢的方式读课文4至12自然段。 2.勾画出课文中描写聋哑青年观鱼、画鱼的词语或句子， 并交流读后的感受。 3.讨论：这些语句中，作者用了什么描写人物的方法？ （温馨提示：各小组从“观鱼”和“画鱼”中选择自己 感兴趣的内容合作学习。）,小练笔,4,7,8,9,12,他老是一个人呆呆地 站在金鱼缸边，静静地看 着金鱼在水里游动 ，而且 从来不说一句话。,他有时工笔细描，把金 鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花

2、那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在 纸上游动。,围观的人越来越多，大 家赞叹着，议论着，唯一没 有任何反应的是他自己。他 好像和游鱼已经融为一体了。,他似乎忘记了时间， 也忘记了自己。,他告诉我，他学画才一年 多，为了画好金鱼，每个星期 天都到玉泉来，一看就是一整 天，常常忘了吃饭，忘了回家。,也许，这是一个春光明媚的星期天，你到 玉泉边来，会看到他老是一个人呆呆地站 在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动 ， 而且从来不说一句话。 也许，这是一个烈日炎炎的星期天. 也许，这是一个大雨滂沱的星期天. 也许，这是一个寒风凛冽的星期天.,小练笔,作者真是生活中的有心人，下面就让我们来学以 致用，完成下面的小练笔。 提示：围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着。那 么人们是怎么赞叹、议论的呢？请同学们想象当时人 们的神态、动作、语言，学习作者的写法把它写下来。,27 鱼游到了纸上,

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