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文档简介
1、,+,-,海南临高第二思源实验学校 张美娟,+,-,-,加法交换律,一、激趣导入 同学们喜欢运动吗？你最喜欢哪项体育运动？李叔叔是一个自行车旅行爱好者，咱们一起去了解一下李叔叔的情况。 出示李叔叔骑车旅行的情境图。仔细观察这幅图，你从图上知道哪些信息？ 1.讨论与思考： （1）根据这些信息，你能提出什么问题？ （2）解决问题：李叔叔今天一共骑了多少千米？ （3）独立列式计算。,海南临高第二思源,两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。,用字母表示：,abba,海南临高第二思源,2.学生交流、呈现不同的列式： 40+56=96（千米） 56+40=96（千米）,二、体验加法 谁来说一说，你为
2、什么要用加法？,1.四（1）班有男生31人，女生25人，全班有多少人？ 31252531 2. 25+35=35+25,1.你能用自己喜欢的方法表示我们猜想的这个规律吗？可以用符号、字母、文字等等表示，试试看。 2.观察不同的表示方法：等式中的符号表示什么。如：+=+中， “”和“”代表什么？（代表任意不同的数）+=+又表示什么呢？ 3.小结：同学们想到的方法可真多！两个数相加，交换加数的位置，和不变，这一规律在数学中称为加法交换律，通常用字母表示：a+b=b+a。,三、实践应用 1.你能在括号里填上合适的数吗？ 766+589=589+（ ） 300+600=（ ）+（ ） a+15=（ ）+（ ）,2.仔细看一看，下面的算式符合加法交换律吗？ 270+380=380+270 b+800=800+b 3.运用加法交换律，你能写出算式？ 25+49+
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